腦癱是很復(fù)雜的一種疾病，這樣疾病病因比較多，在治療腦癱疾病上，需要多種治療方法，常見就是藥物治療，這類治療方式對(duì)控制患者疾病有很好幫助，不過根據(jù)患者人群不同，藥物選擇也是有區(qū)別，那腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方法都有什么呢，下面就詳細(xì)介紹下，使得患者家屬有一些了解。

腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方法：

頭部控制的訓(xùn)練

嬰幼兒發(fā)育期學(xué)會(huì)抬頭是學(xué)會(huì)其它活動(dòng)的主要前提。訓(xùn)練時(shí)可扶住患兒頭部兩側(cè)，使頭部能穩(wěn)定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分時(shí)間，頭部習(xí)慣于保持正確的姿勢(shì)時(shí)，可使患兒軀干前傾，兩側(cè)傾斜，讓他學(xué)會(huì)頭部的控制，保持頭部穩(wěn)定。

軀干訓(xùn)練

在點(diǎn)陽陵泉穴的基礎(chǔ)上，順序拿、揉、腿外側(cè)肌群;或在點(diǎn)委中穴的基礎(chǔ)上，拿、后部肌群直至跟腱;或在點(diǎn)環(huán)跳穴的基礎(chǔ)上，拿、揉內(nèi)收肌群。

翻、坐、爬、站、走是嬰幼兒正常運(yùn)動(dòng)發(fā)育的各個(gè)階段，學(xué)習(xí)和掌握這些基本運(yùn)動(dòng)，可以逐漸轉(zhuǎn)化為日常生活中的復(fù)雜性功能性動(dòng)作。

訓(xùn)練翻身時(shí)，先叫患兒全身放松，以臀部為支點(diǎn)，協(xié)助一側(cè)肢體抬離床面，從一邊翻到另一邊。

坐位訓(xùn)練中，首先教患兒用手撐著坐，然后無支撐坐，逐步過渡到坐下可拿身邊的玩具，仍能保持坐位平衡。

患兒爬行訓(xùn)練中，家長可在患兒的肩、肘、髖、膝部給予適當(dāng)?shù)闹С郑膭?lì)患兒向前爬行。

跪位有助于站立，訓(xùn)練時(shí)可先讓患兒坐在自己的腳跟上，在家長支持下，將髖部伸直，并訓(xùn)練跪位平衡。

站立前準(zhǔn)備，患兒坐位下，教他身體前傾，向下壓他的膝，練習(xí)抬起放下臀部。站立訓(xùn)練時(shí)，可先實(shí)行捆綁站，用寬布帶捆住患兒的胸部和雙膝，每次捆站半小時(shí)。待肌力提高后讓患兒練習(xí)扶椅子站，逐步過渡到靠墻站，扶墻站，最終達(dá)到獨(dú)立站。獨(dú)站訓(xùn)練時(shí)應(yīng)讓患兒背離墻20公分，扶著患兒的髖部，讓他保持頭部正中位，上身平直，兩腿分開，雙腳掌平放于地面，短暫松手再扶，逐漸引導(dǎo)患兒信心加強(qiáng)。

當(dāng)患兒能獨(dú)自站立時(shí)，進(jìn)行行走訓(xùn)練。開始需父母幫助行走，可采用牽患兒衣領(lǐng)或扶住患兒髖部協(xié)助行走的方式，有的患兒需要用夾板固定或助行器幫助行走。獨(dú)立行走時(shí)患兒步態(tài)蹣跚，雙腳分開過大，手腳不協(xié)調(diào)，必須進(jìn)行步態(tài)矯正訓(xùn)練，注意一定要求先邁小步。

在對(duì)腦癱的康復(fù)訓(xùn)練方法認(rèn)識(shí)后，腦癱患者在疾病治療后，都是要進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，這樣對(duì)疾病改善才會(huì)有很好幫助，對(duì)兒童腦癱患者康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候，家長都是要全程陪護(hù)，而且訓(xùn)練過程中，兒童出現(xiàn)異常表現(xiàn)，家長也是要及時(shí)說明的。