光緒人格為何會(huì)扭曲變形？原因竟是因?yàn)榇褥?/h1>
2017-04-27 12:49:12 來源：360常識(shí)網(wǎng)
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導(dǎo)語：同治十三年(1874年)，在同治皇帝因天花而駕崩后，其年僅四歲的堂弟載湉(即光緒)被立為皇帝。不過，作為一個(gè)年幼即脫離親生父母而被強(qiáng)行抱入
同治十三年(1874年)，在同治皇帝因天花而駕崩后，其年僅四歲的堂弟載湉(即光緒)被立為皇帝。不過，作為一個(gè)年幼即脫離親生父母而被強(qiáng)行抱入深宮的孩子，光緒雖然貴為皇帝，但其成長(zhǎng)史卻頗多辛酸之處。據(jù)說，光緒剛進(jìn)宮時(shí)因身邊沒有親人而日夜啼哭，慈禧太后無奈之下，只得賞與光緒的乳姆四品官服并將之召進(jìn)宮中(當(dāng)時(shí)規(guī)定入宮須四品以上)，小皇帝這才破涕為笑。但第二天早上，小皇帝又放聲大哭，慈禧太后不知所措，問光緒的乳姆才知道，原來小皇帝在醇王府時(shí)常與府中某馬夫的兒子一塊嬉戲。
慈禧太后聽后只好再次破例，賞給馬夫的兒子四品官服，并立刻接到宮中，承擔(dān)陪小皇帝玩耍的重大政治任務(wù)。小馬夫來后，小皇帝這才嬉戲如常，慈禧太后也樂得輕松。最初，慈禧太后對(duì)光緒抱有很大期望，其為小皇帝精心挑選了師傅，其中就包括書法及學(xué)問都聞名遐邇的翁同龢等人。但由于慈禧至高無上的威權(quán)，其對(duì)光緒的教育方法十分地粗暴性急，光緒稍微不合己意，便是譏諷、呵斥甚至責(zé)打，這對(duì)后來光緒的性格影響極大。
慈禧太后對(duì)光緒過分嚴(yán)厲的原因或許是因?yàn)楫?dāng)年對(duì)同治過于的縱容，但她忽視了極為重要的一點(diǎn)：同治畢竟是她的親生骨肉，即使遭到呵斥和懲罰，也不會(huì)感到過分害怕;光緒就兩樣了，他在宮中非常的無助與孤獨(dú)，對(duì)于慈禧太后，他感到的不是親情而更多的是恐懼。
當(dāng)時(shí)宮中服役的太監(jiān)寇連材在《宮中日記》中說，慈禧對(duì)光緒一貫疾聲厲色，在光緒小時(shí)，每天總是訶斥之聲不絕，稍不如意，常加鞭撻，或罰光緒長(zhǎng)跪。長(zhǎng)此以久，光緒見了慈禧太后如同老鼠見了貓，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，膽為之破。孤身入宮的光緒本就膽小，在慈禧的威嚴(yán)強(qiáng)壓之下，以至于長(zhǎng)大之后都害怕聽鑼鼓吆喝之聲，聽到天上打雷也會(huì)嚇得腿直哆嗦。寇連材還說，光緒每次吃飯時(shí)，雖然有十幾種菜肴饌品，羅列滿案，但離光緒坐的地方稍遠(yuǎn)的菜大多已經(jīng)臭腐，原因是菜幾天都沒有換過，而離得近的菜雖不臭腐，然大多久熟乾冷，一點(diǎn)都不可口。
光緒每次都吃不飽，但又不敢說，有時(shí)想御膳房換一饌品，御膳房就必須奏明慈禧太后，而慈禧太后往往要光緒從小培養(yǎng)勤儉之德，光緒也就不敢再提。信修明在《老太監(jiān)的回憶》中也說，“光緒在十歲左右時(shí)，由于經(jīng)常吃不飽，他每至太監(jiān)房中，必先翻吃食，拿起就跑，等到太監(jiān)追上，跪地哀求，小皇帝已經(jīng)將饃饃入肚一半矣。小皇帝如此饑餓，實(shí)為祖法的約束，真令人無法”。心理學(xué)理論認(rèn)為，兒童在被父母譏笑或虐待時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，但在父母的威權(quán)下，這種逆反心理又誘發(fā)一種內(nèi)疚感，從而否定自己的行為。
長(zhǎng)此以往，這種環(huán)境長(zhǎng)大下的兒童往往患得患失，做事情猶豫不決，缺乏自信。光緒每次到慈禧那里去請(qǐng)安，只要慈禧不命他起來，光緒就只能跪在那里，動(dòng)也不敢動(dòng)一下。
慈禧太后過分的責(zé)罰嚴(yán)重打擊了光緒的自信心，以至于其性格既懦弱怕事，但不容忽視的是，這種性格在青少年時(shí)往往又會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的逆反，正如其在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和戊戌變法中的表現(xiàn)一樣。光緒親政后逆反的表現(xiàn)，更是加重了慈禧太后對(duì)光緒的不信任，在她眼里，光緒始終是個(gè)懦弱自卑、猶豫不決、依賴性強(qiáng)、難以獨(dú)當(dāng)大任的孩子。她在光緒親政后對(duì)朝政的不斷干涉和把持，很大原因就是出于這種心態(tài)(但她從不去想的是，光緒之所以成為一個(gè)人格心理存在嚴(yán)重缺陷的人，正是因?yàn)樗拇直┙逃斐傻?。
對(duì)師傅翁同龢的依戀是光緒發(fā)奮學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。作為光緒的帝師，翁同龢不僅在學(xué)習(xí)上耐心教導(dǎo)，而且在生活上也給了小皇帝無微不至的照顧。時(shí)間久了，在從小就缺乏父愛的小皇帝心中，翁同龢在某種程度上扮演了父親的角色。光緒七歲時(shí)，翁同龢因回籍辦事，小皇帝得知后整整一天都情緒低落，彷徨不已。在翁同龢離開的兩個(gè)月里，光緒無心學(xué)習(xí)，后來連讀書聲也沒有了。
等翁同龢回京后，小皇帝拉著師傅的手，高興得眼淚直流。這一天，小皇帝精神振奮，朗朗讀書聲連太監(jiān)們都被吸引了過來。后來，書房里的太監(jiān)偷偷的告訴翁同龢：“自從師傅走后，皇上從來沒有這樣大聲讀書過！”翁同龢聽后老淚橫流——小皇帝在宮中真的是太孤單、太可憐了！
同治十三年(1874年)，在同治皇帝因天花而駕崩后，其年僅四歲的堂弟載湉(即光緒)被立為皇帝。不過，作為一個(gè)年幼即脫離親生父母而被強(qiáng)行抱入深宮的孩子，光緒雖然貴為皇帝，但其成長(zhǎng)史卻頗多辛酸之處。據(jù)說，光緒剛進(jìn)宮時(shí)因身邊沒有親人而日夜啼哭，慈禧太后無奈之下，只得賞與光緒的乳姆四品官服并將之召進(jìn)宮中(當(dāng)時(shí)規(guī)定入宮須四品以上)，小皇帝這才破涕為笑。但第二天早上，小皇帝又放聲大哭，慈禧太后不知所措，問光緒的乳姆才知道，原來小皇帝在醇王府時(shí)常與府中某馬夫的兒子一塊嬉戲。
慈禧太后聽后只好再次破例，賞給馬夫的兒子四品官服，并立刻接到宮中，承擔(dān)陪小皇帝玩耍的重大政治任務(wù)。小馬夫來后，小皇帝這才嬉戲如常，慈禧太后也樂得輕松。最初，慈禧太后對(duì)光緒抱有很大期望，其為小皇帝精心挑選了師傅，其中就包括書法及學(xué)問都聞名遐邇的翁同龢等人。但由于慈禧至高無上的威權(quán)，其對(duì)光緒的教育方法十分地粗暴性急，光緒稍微不合己意，便是譏諷、呵斥甚至責(zé)打，這對(duì)后來光緒的性格影響極大。
慈禧太后對(duì)光緒過分嚴(yán)厲的原因或許是因?yàn)楫?dāng)年對(duì)同治過于的縱容，但她忽視了極為重要的一點(diǎn)：同治畢竟是她的親生骨肉，即使遭到呵斥和懲罰，也不會(huì)感到過分害怕;光緒就兩樣了，他在宮中非常的無助與孤獨(dú)，對(duì)于慈禧太后，他感到的不是親情而更多的是恐懼。
當(dāng)時(shí)宮中服役的太監(jiān)寇連材在《宮中日記》中說，慈禧對(duì)光緒一貫疾聲厲色，在光緒小時(shí)，每天總是訶斥之聲不絕，稍不如意，常加鞭撻，或罰光緒長(zhǎng)跪。長(zhǎng)此以久，光緒見了慈禧太后如同老鼠見了貓，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，膽為之破。孤身入宮的光緒本就膽小，在慈禧的威嚴(yán)強(qiáng)壓之下，以至于長(zhǎng)大之后都害怕聽鑼鼓吆喝之聲，聽到天上打雷也會(huì)嚇得腿直哆嗦。寇連材還說，光緒每次吃飯時(shí)，雖然有十幾種菜肴饌品，羅列滿案，但離光緒坐的地方稍遠(yuǎn)的菜大多已經(jīng)臭腐，原因是菜幾天都沒有換過，而離得近的菜雖不臭腐，然大多久熟乾冷，一點(diǎn)都不可口。
光緒每次都吃不飽，但又不敢說，有時(shí)想御膳房換一饌品，御膳房就必須奏明慈禧太后，而慈禧太后往往要光緒從小培養(yǎng)勤儉之德，光緒也就不敢再提。信修明在《老太監(jiān)的回憶》中也說，“光緒在十歲左右時(shí)，由于經(jīng)常吃不飽，他每至太監(jiān)房中，必先翻吃食，拿起就跑，等到太監(jiān)追上，跪地哀求，小皇帝已經(jīng)將饃饃入肚一半矣。小皇帝如此饑餓，實(shí)為祖法的約束，真令人無法”。心理學(xué)理論認(rèn)為，兒童在被父母譏笑或虐待時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，但在父母的威權(quán)下，這種逆反心理又誘發(fā)一種內(nèi)疚感，從而否定自己的行為。
長(zhǎng)此以往，這種環(huán)境長(zhǎng)大下的兒童往往患得患失，做事情猶豫不決，缺乏自信。光緒每次到慈禧那里去請(qǐng)安，只要慈禧不命他起來，光緒就只能跪在那里，動(dòng)也不敢動(dòng)一下。
慈禧太后過分的責(zé)罰嚴(yán)重打擊了光緒的自信心，以至于其性格既懦弱怕事，但不容忽視的是，這種性格在青少年時(shí)往往又會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的逆反，正如其在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和戊戌變法中的表現(xiàn)一樣。光緒親政后逆反的表現(xiàn)，更是加重了慈禧太后對(duì)光緒的不信任，在她眼里，光緒始終是個(gè)懦弱自卑、猶豫不決、依賴性強(qiáng)、難以獨(dú)當(dāng)大任的孩子。她在光緒親政后對(duì)朝政的不斷干涉和把持，很大原因就是出于這種心態(tài)(但她從不去想的是，光緒之所以成為一個(gè)人格心理存在嚴(yán)重缺陷的人，正是因?yàn)樗拇直┙逃斐傻?。
對(duì)師傅翁同龢的依戀是光緒發(fā)奮學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。作為光緒的帝師，翁同龢不僅在學(xué)習(xí)上耐心教導(dǎo)，而且在生活上也給了小皇帝無微不至的照顧。時(shí)間久了，在從小就缺乏父愛的小皇帝心中，翁同龢在某種程度上扮演了父親的角色。光緒七歲時(shí)，翁同龢因回籍辦事，小皇帝得知后整整一天都情緒低落，彷徨不已。在翁同龢離開的兩個(gè)月里，光緒無心學(xué)習(xí)，后來連讀書聲也沒有了。
等翁同龢回京后，小皇帝拉著師傅的手，高興得眼淚直流。這一天，小皇帝精神振奮，朗朗讀書聲連太監(jiān)們都被吸引了過來。后來，書房里的太監(jiān)偷偷的告訴翁同龢：“自從師傅走后，皇上從來沒有這樣大聲讀書過！”翁同龢聽后老淚橫流——小皇帝在宮中真的是太孤單、太可憐了！
