清朝皇帝的漢語(yǔ)水平究竟則么樣？比滿(mǎn)語(yǔ)還好嗎

滿(mǎn)文沒(méi)問(wèn)題，那皇帝的漢語(yǔ)水平又如何？在寫(xiě)詩(shī)數(shù)量超過(guò)全唐詩(shī)的乾隆之前，帝王們到底對(duì)漢語(yǔ)熟不熟悉？

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一門(mén)語(yǔ)言的掌握程度可分為兩個(gè)階段：一是口頭上的無(wú)障礙交流;二是語(yǔ)言熟練度達(dá)到同時(shí)代知識(shí)分子平均水平。清初的努爾哈赤和皇太極都沒(méi)有邁過(guò)基本的語(yǔ)言門(mén)檻，日本學(xué)者平田昌司在《清代鴻臚寺正音考》引用藤本幸夫的研究，指出努爾哈赤跟通漢語(yǔ)的朝鮮俘虜談話(huà)時(shí)全靠漢語(yǔ)翻譯。

太宗皇太極時(shí)滿(mǎn)人開(kāi)始啟用漢官，但漢族大臣日常對(duì)太宗奏事交流，如用漢語(yǔ)表達(dá)，太宗理解起來(lái)依然非常困難。寧完我《請(qǐng)變通大明會(huì)典設(shè)六部通事奏》就言明了這一點(diǎn)，其中說(shuō)道：“臣又想六部漢官開(kāi)口就推說(shuō)不會(huì)金話(huà)……汗之左右，亦該常存兩個(gè)好通事，若有漢官進(jìn)見(jiàn)，以便問(wèn)難，覘其才調(diào)。不然同于木石，何以知他好歹……”

由此可見(jiàn)彼時(shí)皇太極的漢語(yǔ)能力是極為有限的，需要依靠翻譯(通事)才能與不通“金話(huà)”(即滿(mǎn)語(yǔ))的漢官交流。

直到清世祖順治，皇帝漸習(xí)漢俗，才基本實(shí)現(xiàn)與漢族大臣口頭無(wú)障礙交流。順治不但能使用漢語(yǔ)，而且對(duì)漢語(yǔ)本身也有一定了解——《弘覺(jué)忞禪師北游集》一書(shū)中，說(shuō)到禪師見(jiàn)到順治時(shí)的一段對(duì)話(huà)：“上一日持一韻本示師曰：‘此詞曲家所用之韻，與沈約詩(shī)韻大不相同。’……上曰：‘北京說(shuō)話(huà)獨(dú)遺入聲韻。蓋凡遇入聲字眼，皆翻作平上去聲耳。’……”

可見(jiàn)，順治皇帝不但能看出詩(shī)韻和曲韻的不同，并且知曉北京話(huà)當(dāng)時(shí)入聲已經(jīng)消失，其漢語(yǔ)水平和努爾哈赤與皇太極已不能同日而語(yǔ)。

事實(shí)上，順治皇帝語(yǔ)言能力相當(dāng)出眾：當(dāng)時(shí)許多大臣只懂自己的母語(yǔ)，順治帝召見(jiàn)大臣時(shí)，只好見(jiàn)機(jī)行事，見(jiàn)滿(mǎn)臣說(shuō)滿(mǎn)語(yǔ)，見(jiàn)漢臣說(shuō)漢語(yǔ)，見(jiàn)蒙古人說(shuō)蒙古語(yǔ)。

遺憾的是，順治漢語(yǔ)書(shū)面閱讀能力仍然不強(qiáng)，《順治實(shí)錄》記載“皇上博覽群書(shū)。內(nèi)院諸臣、繙譯不給。”愛(ài)讀書(shū)到了翻譯跟不上的程度，可見(jiàn)離開(kāi)滿(mǎn)文輔助皇帝讀書(shū)尚不順。負(fù)責(zé)翻譯工作的“啟心郎(mujilen bahabukū)”職稱(chēng)還是存在了很長(zhǎng)的一段時(shí)間。

到了康熙，皇族教育模式逐漸成熟，已經(jīng)是二代移民的康熙皇帝漢語(yǔ)水平才開(kāi)始突飛猛進(jìn)。《庭訓(xùn)格言》記載，康熙“八歲登極，即知黽勉學(xué)問(wèn)，彼時(shí)叫我句讀者，有張、林二內(nèi)侍，俱系明時(shí)多讀書(shū)人，其教書(shū)惟以經(jīng)書(shū)為要，至于詩(shī)文，則在所后。”與其父祖自然不可同日而語(yǔ)。

康熙早期的滿(mǎn)大臣，無(wú)論在公務(wù)還是生活中，大多數(shù)還是以滿(mǎn)語(yǔ)為主要語(yǔ)言的。如上面這幅康熙時(shí)期的畫(huà)像，左側(cè)題字亦是只有滿(mǎn)文

伴隨皇帝和旗人漢語(yǔ)水平的提高。專(zhuān)業(yè)翻譯啟心郎們也完成了歷史使命——順治十五年裁撤各部院?jiǎn)⑿睦桑滴跏瓴贸纷谌烁畠?nèi)啟心郎，康熙以后的清朝歷代皇帝漢語(yǔ)水平都相當(dāng)好。