獨生子女教育中要注意的事項
獨生子女的教育，既是一個實際問題，又是一個理論問題。獨生兒童既有與其他兒童一樣的共性，又有自己的特殊性。獨生子女教育的效果，取決于所選擇的教育方法。
對獨生子女的教育，要注意如下幾個問題：
1、克服重養輕教的傾向。
由于家庭生活環境、父母心理和社會輿論的影響，目前，在獨生子女的培養上，存在轉重養輕教的傾向。許多獨生子女的家庭，只注意從生活等各方面給孩子以無限的關心和愛，而對孩子的德育卻很少提出要求，對孩子的不良行為最少加以限制，只注意取得孩子的歡喜，而對孩子的過失卻不聞不問或聽之任之。這是獨生子女教育失敗的原因之一，必須堅決克服。
2、不可急于求成。
望子成龍，盼子成才，這是每個作父母的共同心愿。但是，不能在這種思想支配下，不顧兒童生理、心理發育的特點，一味過高地要求，把小小的孩子成天關在家里，進行“私塾”或“棍棒”式的教育，規定每天要寫多少個字，算多少道數學題，練幾小時琴。這樣做，得不到預想的教育效果，不但不能激發孩子的學習興趣，反而會使兒童產生厭學情緒，對智力開發極為不利。這個急于求成的教育方法，是不可取的。
3、要大膽放手。
人們對獨生子女議論和擔心最多的，是缺乏獨立性和社交能力。而獨立性和社交能力，要靠孩子通過與其他小朋友交往、接觸、游戲來逐漸培養。因此，不能總是把孩子關在家庭的小天地里，要放心大膽地讓他們走出家門和同齡的小朋友們一道玩耍、學習，不要擔心他們會和其他小朋友打架。來自不同父母、不同家庭中的同齡人，有不同的性格、志趣和愛好，各自的特點是不一樣的，孩子們在一起可以互相學習，互相幫助，取長補短。這是獨生于女在性格、智力、品德等方面全面發展的重要條件之一。
4、要愛而不嬌。
愛子之心，人皆有之。愛對每個兒童都是需要的，它是兒童健康成長的精神食糧。愛有利于孩于的智力發育。但是，對獨生子女來說，要防止過分溺愛。要愛而不嬌，對孩子的合理要求要滿足，不合理的要限制，既要維護孩子的自尊心，又要不失父母的權威性，對孩子要愛，但是一定要讓孩子知道正確與錯誤、是與非的界限，尤其要防止對孩子的態度忽冷忽熱。
