幫孩子決定做事的先后順序

在重要的事情和緊急的事情中，雙薪父母幾乎是以同樣的標準對待這兩種事的。所有的事情看起來都急于處理，所以每一天都過得如同戰爭一樣。

小秀的父母下班后回到家，首先做的就是打掃和做飯。似乎趕緊做好飯吃上飯，心里才會安定下來一樣，每天都是如此。可是小秀等父母回來后，急著想和父母說今天自己經歷的事。媽媽忙著收拾屋子，她就跟在媽媽的后面，一個房間轉到另一個房間，手里拽著媽媽的裙子角不停地和媽媽說話。有時吸塵器的聲音過大，媽媽聽不清孩子到底在說什么，有時媽媽著急快點打掃完，孩子卻在旁邊黏著，會不耐煩地讓孩子以后再說。而小秀當然會不高興了，之后在吃飯時和睡覺的時候都一直和媽媽鬧別扭。

無論在幼兒園還是別的地方，小秀希望有人能耐心地聽她說話。在幼兒園上課時，她總是和小朋友在下邊嘀咕。玩耍的時候她也總是想說話，而小朋友們的心思都在玩耍上，不聽她說話時，她就會氣得大哭起來，老師對此感到很擔心。媽媽領她去別人家串門，她也會不停地說話。看著小秀這樣，父母覺得孩子太絮叨了，后來帶著小秀來做咨詢。

通過咨詢，小秀的父母被建議，要先保證和孩子在一起的時間。于是，孫秀的父母不得不對重要的事和緊急的事的處理順序重新考慮。他們必須在打掃、做飯與聽小秀說話之間做出選擇，確定優先的順序。

吃飯雖然是緊急的事，但是聽小秀說話則更加重要，小秀的父母決定請家政每周幫忙打掃衛生，晚飯也盡量吃得簡單一些，而把更多的時間放在和小秀一起做功課，一起聊天上。原以為這樣家里會亂成一團，實際上卻并未出現什么問題。而小秀也慢慢的有所變化，雖然她還是喜歡說話，但是偶爾讓她過一會兒再說，她也會表現出順從的態度。而在幼兒園因為說話沒人聽而傷心的事也明顯地減少。

如果是學齡期的孩子，很多時候晚上會被作業和學習占據大部分的時間。父母雖然希望孩子能提前把作業做好，可孩子總是要在父母的監督下才能做作業。

在孩子做作業與和父母一起做有趣的活動中，哪個應該是優先的呢？當然作業和學習是優先的。這樣的做法雖然沒錯，但是因為每天都有作業，所以就會變成每天都忙著作業和學習。而當前如果孩子的玩耍需求更大時，會對學習產生抗拒，那么優先順序就應該有所改變。否則的話，孩子對于學習的抗拒越來越嚴重，即使需要很少時間能完成的作業，也要花上很長的時間。

很多父母覺得孩子不學習就會沒有前途，這話也沒錯，可是如果孩子對學習產生了厭惡的情緒，后果會更加嚴重。對學習產生厭惡的情緒，也就意味著沒有學習的動力，沒有動力的學習是不會有好的結果的。而父母卻很少去思考如何讓孩子有動力，而是不斷的重復訓斥孩子的錯誤。在緊急的事情和重要的事情之間確定優先順序，其實是對父母勇氣的一種考驗，也是針對孩子未來的行動。如果父母只是忙于處理眼前看似緊急的事情，很可能會對孩子的未來造成難以想象的不良影響。

孩子是不是沒有父母在旁邊輔導就不能學習呢？還是因為其他的需求未被滿足而無心學習？父母應仔細觀察孩子的狀態。如果認為沒有父母輔導孩子就不能學習，那么父母當然應該多花心思在孩子的學習上；如果孩子是因為玩耍的需求沒有得到滿足，那么就應首先滿足孩子的這種需求。

孩子越小，就越應該把滿足孩子的需求放在第一位，而不是家事。下班回到家，媽媽們總是忙著整理屋子、做飯，之后才會顧孩子。而越小的孩子，則越會要求父母首先顧自己，“媽媽陪我玩吧，媽媽你看看這個，媽媽你坐下和我一起玩吧，媽媽…媽媽……”孩子會纏著父母不停地嘟噥，讓父母感覺耳朵都快炸了，這樣的話，父母怎么可能不心煩呢？這種情況下，父母應該先做什么呢？孩子還小，父母不該把他的需求推后，而應該推遲做家務，先滿足孩子的要求。有時，夫妻也可以討論決定簡化晚飯，推遲打掃等，盡量使家務事占用父母的時間達到最少。

如果一味推遲孩子的需求，一段時間過去后，即使父母希望拿出時間補救，也不可能回到當初了。時間無法倒轉孩子的成長也是無法回頭重新來過的，而孩子沒有滿足的需求，在日后會連本帶息變成加倍的需求。因此，父母不應該錯過孩子的成長時機。