該讓孩子從眾嗎？

早起的蟲說：“現(xiàn)在，孩子全班男同學(xué)都在談“賽爾號(hào)”，如果沒玩這個(gè)，會(huì)離群的…… 家長究竟該怎么做？”

孩子上學(xué)，進(jìn)入集體的圈子，開始發(fā)展與同學(xué)的關(guān)系，是從擁有共同點(diǎn)開始的。

所以從眾既是一個(gè)交流的平臺(tái)，也是一種歸屬感的體現(xiàn)。

融入一個(gè)集體，從分享共同點(diǎn)開始。但關(guān)鍵這個(gè)共同點(diǎn)是你自己的。如果是為了迎合，就失去了最初的意義。

最初的意義不是為了追求快樂么。

如果可怕到所有的人都只有一個(gè)共同點(diǎn)，里面的痛苦是顯而易見的。人性的多樣說明有人喜歡就一定有人不喜歡。

為了一個(gè)合群的表象而勉強(qiáng)自己，是把自己依附到被人接納上。

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，價(jià)值觀的傳播是很快的，

一種時(shí)尚，當(dāng)你還沒來得及看清它究竟是什么就已經(jīng)身在其中。這后面的心理不是因?yàn)槟阆矚g而是因?yàn)槟闩鲁鼍帧?/p>

商家希望你接受他的產(chǎn)品，思想者希望你跟他有共鳴。。。

這一切，對(duì)你而言意味著什么呢？

你只不過是希望自己的生活更好， 他們說的好，是你能體會(huì)的好么 ？

每個(gè)人心里都有恐懼，希望別人認(rèn)可，擔(dān)心自己不被別人接納，

就像皇帝的新裝，皇帝其實(shí)也是因?yàn)榭謶炙陨狭蓑_子的當(dāng)。

不過現(xiàn)在裸奔已經(jīng)不是什么大不了的事，所以這個(gè)故事的諷刺意味也會(huì)越來越淡。

淡的原因不是因?yàn)槁惚迹俏覀兒芏鄷r(shí)候跟他一樣。寬容的心讓我們可以理解他。擔(dān)心不被接納最后是更不被接納。

記得我們中學(xué)的時(shí)候，沒有電子游戲，休息時(shí)間有同學(xué)出去打球，一部分在教室里下圍棋(四分之一盤的那種)，有人看小說，有人聊天，有人打橋牌，有人追逐打鬧。。。

很多活動(dòng)在老師眼里也是不入流，但是選擇的東西多，你總可以找到自己認(rèn)同的，不至于因?yàn)椴幌矚g一樣?xùn)|西感覺離群。

跟小艾一起看漫畫： 整個(gè)班里都流行戴三角圍巾，一個(gè)小男孩跟媽媽軟磨硬泡，終于也有了一條，

當(dāng)他高高興興地戴到學(xué)校里去時(shí)，同學(xué)們卻都嘲笑他過時(shí)了。

追逐潮流就是這樣，你花時(shí)間花精力迎合了，最后還是被拋棄，而你并沒有因此而建立一個(gè)真的自我。

被動(dòng)的追隨不如主動(dòng)的引領(lǐng)，因?yàn)橛系慕Y(jié)果是先易后難，先甜后苦.

教育的目的是為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓孩子有選擇的自主。

而對(duì)于社會(huì)來說：提供選擇的多樣化會(huì)讓更多的人生活得幸福。