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自閉癥兒童 媽媽我不想做“星星的孩子”

2017-06-23 19:03:12  來(lái)源:360常識(shí)網(wǎng)   熱度:
導(dǎo)語(yǔ):孩子的健康成長(zhǎng),是每位家長(zhǎng)都想要看到的。然而有很多孩子的成長(zhǎng)并不是家長(zhǎng)所想要看到的,如兒童出現(xiàn)自閉癥的狀況,這是每一位家長(zhǎng)都不愿看

孩子的健康成長(zhǎng),是每位家長(zhǎng)都想要看到的。然而有很多孩子的成長(zhǎng)并不是家長(zhǎng)所想要看到的,如兒童出現(xiàn)自閉癥的狀況,這是每一位家長(zhǎng)都不愿看到的。那如何讓孩子改變這樣的癥狀呢?今天小編就來(lái)教大家自閉癥兒童訓(xùn)練方法來(lái)改變兒童自閉癥的現(xiàn)象,同時(shí)還告訴大家自閉癥兒童的表現(xiàn)有哪些。下面就讓我們一起來(lái)看看吧。

自閉癥兒童的表現(xiàn)

自閉癥兒童又叫做“星星的孩子”,因?yàn)椴粣?ài)說(shuō)話,同時(shí)對(duì)外界的事物不感興趣。會(huì)給孩子的人生帶來(lái)巨大的影響,甚至?xí)淖兒⒆右簧娜松壽E。因此最為父母,應(yīng)該要早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己孩子的自閉癥癥狀,好盡快的讓孩子恢復(fù)身心健康。那自閉癥的兒童都有哪些表現(xiàn)呢?下面我們不妨來(lái)看一下吧。

一:孤獨(dú)離群,其實(shí)我們并不是傲嬌

自閉癥兒童從嬰兒時(shí)期就不太喜歡和人親近,即使面對(duì)父母也會(huì)有疏離感,對(duì)父母的呼喚及親近沒(méi)有什么反應(yīng)。當(dāng)家人要抱起他時(shí),不會(huì)伸手表現(xiàn)出期待被抱著的姿勢(shì),面對(duì)下班的父母也沒(méi)有分離的不適。

二:避開(kāi)接觸,默默一個(gè)人站在角落

缺乏社會(huì)交往技巧自閉癥兒童不會(huì)和小朋友進(jìn)行交往,找小朋友玩的時(shí)候常常突然拍人以下或者拽下衣服,然后自己轉(zhuǎn)身就走了。大多數(shù)時(shí)候都是自己在那里玩,或者一個(gè)人看著外面發(fā)呆。

三:不敢直視,并不是我的錯(cuò)

對(duì)周圍漠不關(guān)心自閉癥兒童常常對(duì)周圍的事情漠不關(guān)心,似乎聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)。他們?cè)敢庠鯓幼鼍驮鯓幼觯翢o(wú)顧忌,旁若無(wú)人,周圍發(fā)生什么事似乎都與他無(wú)關(guān),很難引起他的興趣和注意,目光經(jīng)常變化,不易停留在別人要求他注意的事情上面,他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對(duì)方甚至回避對(duì)方的目光,平時(shí)活動(dòng)時(shí)目光也游移不定,看人時(shí)常瞇著眼,斜視或余光等,很少正視也很少表現(xiàn)微笑,也從不會(huì)和人打招呼。

四:談吐不清,我也很想努力說(shuō)清楚

大多數(shù)自閉癥患兒的語(yǔ)言都很少,嚴(yán)重的甚至終生不語(yǔ),有的即使會(huì)說(shuō)話,也不愿開(kāi)口,只是用手勢(shì)來(lái)代替,或者小聲、自言自語(yǔ)重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會(huì)模仿別人說(shuō)過(guò)的話,而不會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交談。不少患兒不會(huì)提問(wèn)或回答問(wèn)題,語(yǔ)言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒,如常用"你"和"他"來(lái)代替他自己。還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫,這種情況有時(shí)能持續(xù)至5~6歲或更久。

五:興趣狹窄,不能愉快的玩耍

孤獨(dú)癥兒童常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng),如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋,單調(diào)地?cái)[放積木塊,熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào),面對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫(huà)片,兒童電視,電影則毫無(wú)興趣,一些患兒天天要吃同樣的飯菜,出門要走相同的路線,排便要求一樣的便器,如有變動(dòng)則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng),不肯改變其原來(lái)形成的習(xí)慣和行為方式,難以適應(yīng)新環(huán)境,多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無(wú)目的活動(dòng),活動(dòng)過(guò)度,單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn),也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘,如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。

自閉癥兒童的原因

對(duì)于自己的孩子會(huì)出現(xiàn)自閉癥的狀況,很多家長(zhǎng)都表示不理解。為什么自己小時(shí)候沒(méi)有自閉癥,自己的孩子就會(huì)有呢?下面小編就來(lái)為大家介紹一下自閉癥兒童的原因吧。

1、遺傳學(xué)因素

研究發(fā)現(xiàn),單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨(dú)癥的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%。患兒家中有孤獨(dú)癥患者的較一般家庭中多,孤獨(dú)癥同胞及雙親的存在類似的認(rèn)知功能缺陷和特定的人格特征,這些都表明孤獨(dú)癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎(chǔ)。

2、生物學(xué)因素

患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多,包括先天性風(fēng)疹、巨細(xì)胞病毒感染、早產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)傷、窒息等。孤獨(dú)癥患兒發(fā)生癲癇者較多(10%-15%),腦電圖多有異常。研究發(fā)現(xiàn),患兒左顳葉角部擴(kuò)大者較多,提示大腦中顳葉可能有病變存在。

3、生化因素

孤獨(dú)癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、阿片等神經(jīng)遞質(zhì)異常,但缺乏特異性;腦組織發(fā)現(xiàn)小腦部位有神經(jīng)細(xì)胞遷移的異常,浦肯野氏細(xì)胞數(shù)量的減少。另有研究報(bào)告孤獨(dú)癥可能與大腦邊緣系統(tǒng)、杏仁核、海馬回有關(guān)。還有研究認(rèn)為孤獨(dú)癥與其出生后第一年內(nèi)的腦生長(zhǎng)速度過(guò)快有關(guān)。

4、家庭因素

可能因?yàn)楦改笇?duì)兒童教育方法不當(dāng)或因父母?jìng)€(gè)性中有一種特殊形式的遺傳,或二者兼有。患兒的父母文化水平大多較高,父母性格較內(nèi)向,對(duì)子女冷淡和固執(zhí),家庭缺少溫暖。與父母親教養(yǎng)方式無(wú)關(guān),而所謂一部分孤獨(dú)癥父母表現(xiàn)的冷漠和教養(yǎng)形式化其實(shí)表明父母可能存在輕型的類似障礙。

自閉癥兒童訓(xùn)練方法

1、排隊(duì)訓(xùn)練

練習(xí)孩子在集體中的靜態(tài)等待意識(shí)(可以用強(qiáng)化物等),常規(guī)(拉隊(duì)、排隊(duì))。

2、配合集體活動(dòng)訓(xùn)練

從簡(jiǎn)單并且熟練的項(xiàng)目培養(yǎng)孩子做事的主動(dòng)性和持續(xù)性。例如:(做課前常規(guī))

3、對(duì)于集體活動(dòng)項(xiàng)目持續(xù)性的練習(xí)

活動(dòng)要具有多樣化,而且還比較能吸引孩子的注意力。同時(shí)也可以讓兒童來(lái)講故事,來(lái)讓孩子開(kāi)口說(shuō)話。

4、目標(biāo)時(shí)間的訓(xùn)練

(1)、圍繞目標(biāo)、泛化項(xiàng)目,所有項(xiàng)目為目標(biāo)服務(wù),即強(qiáng)化了項(xiàng)目,又能提高孩子的能力不足。

(2)、目標(biāo)任務(wù)分解練習(xí),如果目標(biāo)難度過(guò)大,將目標(biāo)分解在若干小目標(biāo),從最簡(jiǎn)單的練習(xí),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

(3)、每個(gè)項(xiàng)目與項(xiàng)目之間,用鼓勵(lì)、誘導(dǎo)的方式銜接起來(lái),不給孩子自由發(fā)揮的時(shí)間。

5、培養(yǎng)孩子聽(tīng)指令習(xí)慣的養(yǎng)成

孩子聽(tīng)指令的前提是家長(zhǎng)要聽(tīng)指令,家長(zhǎng)是孩子的老師,因此,一言一行都會(huì)給孩子留下印象,形成習(xí)慣,好的習(xí)慣也是時(shí)間長(zhǎng)形成的,反之也是(比如:上、下課的習(xí)慣)。

6、感覺(jué)系統(tǒng)的補(bǔ)救性訓(xùn)練

自閉癥主要是來(lái)自孩子感知覺(jué)失調(diào),這類孩子表現(xiàn)出來(lái)的適應(yīng)集體困難,持續(xù)性差,等待意識(shí)差、情緒不穩(wěn)(興奮、尖叫)對(duì)環(huán)境的感知過(guò)于敏感,外界稍有變化,自己就會(huì)有安全感缺失,因此,上課肯定不配合,解決這類孩子的問(wèn)題,同步要把感知覺(jué)刺激的量跟上。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵就是加強(qiáng)感知覺(jué)學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ):對(duì)于每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子出現(xiàn)自閉癥的癥狀,都是他們非常煩惱的事情。因此,我們要對(duì)于孩子要多加陪伴,如一起旅游,一起跑步等等。這些不僅有利于孩子的成長(zhǎng)也可以避免孩子出現(xiàn)自閉癥的狀況。這不是很好嗎?畢竟得了自閉癥之后再治療也是比較麻煩的。

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