現(xiàn)在寶寶快要3歲了，他比以前更好動(dòng)。他的個(gè)子可能已經(jīng)長得能夠到高一些的架子和廚房的臺(tái)子了，還能爬到家具上。花點(diǎn)兒時(shí)間考慮一下該怎么把家里收拾收拾，來確保寶寶的安全。寶寶現(xiàn)在無所不能。走路、站立、跑步、跳躍、蹲下、滾、登高、越過障礙物……寶寶做這些動(dòng)作時(shí)不再需要集中精力了。他不知疲倦地玩耍，千萬別認(rèn)為他在瘋玩，寶寶正是在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩。
兩歲十個(gè)月寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
語言發(fā)育
當(dāng)寶寶能夠說出比較完整的簡單句時(shí)，就開始嘗試著說復(fù)合句了。但這么大的寶寶，還不會(huì)把復(fù)合句用連接詞恰當(dāng)?shù)剡B接起來。寶寶復(fù)合句的運(yùn)用能力，是與簡單句的運(yùn)用能力平行發(fā)展起來的。在不斷完善簡單句的同時(shí)，復(fù)合句的運(yùn)用能力也在不斷得到發(fā)展。
身體技能
眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。可以用剪刀剪碎紙，握筆時(shí)懂的用左手抉紙，并能畫出圓形和四邊形；樂意進(jìn)行自我服務(wù)，能自己吃飯，自己穿脫鞋襪、能穿上面開口的衣服，扣扣子等。
運(yùn)動(dòng)能力
寶寶的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力都有發(fā)展，能非常利索地跑步，還能用單腳跳著走。寶寶可以接住從1米處拋過來的球。鼓勵(lì)小兒爬攀登架，能自己向上爬。可以教寶寶單足跳躍，左右都可以，不必勉強(qiáng)寶寶用左腳。
認(rèn)知能力
快三歲的寶寶思維能力有了很大提高，他（她）常能觸類旁通，比如說到熊貓，寶寶會(huì)聯(lián)想到熊貓是國寶，它的食物是竹子，在動(dòng)物園曾經(jīng)看到過等。經(jīng)常與寶寶做一些聯(lián)想的游戲可以開發(fā)他（她）的想象力，鍛煉寶定思維的活躍性。
寶寶知道自己是女孩還是男孩了，不過這種認(rèn)識(shí)還僅停留在女孩與男孩的生理差異上。
情感發(fā)育
快三歲的寶寶喜歡獨(dú)立做一些事情。他們的感情很豐富，對待父母比以前體貼和乖巧多了。寶寶特別想為大人做點(diǎn)事，但往往成事不足，敗事有余。父母應(yīng)給他們提供一些機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)，比如讓寶寶自己穿脫衣服、上廁所、自己吃飯、收拾玩具等。還可以主動(dòng)提出要孩子幫忙做事，如打掃衛(wèi)生的時(shí)候，可以建議寶寶拿一塊小抹布擦自己的小凳子。
社交能力
開始教孩子社交基本禮儀、不僅僅是禮貌的行為和用語，而是一種正確的為人處事的方法。無論是在家中還是外面，都要保持一致的原則。并應(yīng)首先應(yīng)用在日常生活之中，防止孩子內(nèi)外行動(dòng)不一致。
2歲10個(gè)月寶寶喂養(yǎng)提示
1、兒童喝蔬果汁，通常沒有定時(shí)，口渴了、嘴饞了、肚子餓了，總會(huì)抓起一大瓶就往肚子里送。在您寶寶本月的發(fā)育過程中，蔬果汁并不能成為水果和蔬菜的完全替代品，即便喝，每天的飲用量最好也不要超過400毫升。尤其在小孩生長發(fā)育沒有停止前，蛋白質(zhì)和熱量補(bǔ)充一定要足夠，蔬果汁只能搭配吃，不能取代正餐.而市售果汁添加劑很多，也不利于寶寶健康。
2、這些食品添加劑有害健康：檸檬黃：在英國人常吃的青豆茸以及棉花糖中使用，英國禁止在所有3歲以下兒童的食品和飲料中使用。喹啉黃：經(jīng)常在果汁和感冒膠囊中使用。日落黃：經(jīng)常在泡泡糖和豆形軟糖中使用。藍(lán)光酸性紅：經(jīng)常在潤喉糖中使用。食用胭脂紅：經(jīng)常在軟糖中使用。誘惑紅：經(jīng)常在果凍和棒棒糖中使用。苯甲酸納：人工防腐劑，經(jīng)常在軟飲料、止咳糖漿中使用。
兩歲十個(gè)月寶寶教育
寶寶創(chuàng)造力
創(chuàng)造力和智商有點(diǎn)相關(guān)，但不是絕對有關(guān)。一般而言，有高智商的人，不一定有高的創(chuàng)造力；有好創(chuàng)造力的人，卻要有中等以上的智商。創(chuàng)造力除了“智力”之外，還包括了5個(gè)重要的能力：敏覺力、變通力、獨(dú)創(chuàng)力、精進(jìn)力、流暢力。
創(chuàng)造性思維發(fā)展的關(guān)鍵期
3歲以內(nèi)寶寶的創(chuàng)造思維還處在萌芽狀態(tài)。3歲后寶寶的創(chuàng)造思維才會(huì)有較大的發(fā)展，但仍存在很大的直觀性、不穩(wěn)定性。
如要求孩子說出“水可以有什么用”？他們會(huì)說洗手、洗腳，洗衣服、洗碗等，但這些發(fā)散只局限在同一類別的用途：洗滌。
因此，父母在日常生活中要多幫助孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)，使孩子知道可以用水澆花，可以用水養(yǎng)魚等。在培養(yǎng)過程中，一定要注意激發(fā)孩子的求知欲，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行幻想，并通過智力游戲來訓(xùn)練孩子的創(chuàng)造性思維。
培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力
1、利用故事引發(fā)寶寶的聯(lián)想。故事是寶寶喜歡的一種形式，讓寶寶續(xù)故事就是一種培養(yǎng)創(chuàng)造思維的理想方式。
2、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)源于生活，日常生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給寶寶的思維提供豐富的素材。
3、啟發(fā)思維。爸爸媽媽應(yīng)隨時(shí)隨地啟發(fā)寶寶就日常生活中簡單的事物展開聯(lián)想。
4、創(chuàng)境設(shè)疑。爸爸媽媽有意設(shè)置些情景疑問，讓寶寶設(shè)法解決。比如：爸爸給寶寶講故事，小朋友玩球不小心球掉到小土坑里了。這時(shí)可問寶寶：“有哪些辦法可以把球拿出來？”寶寶會(huì)說“用手拿”、“用棍子挑”、“用鐵鉤鉤”、“往坑里灌水讓球浮上來”等，聰明的寶寶甚至?xí)f“到動(dòng)物園請大象來用鼻子吸出來”，這些都是創(chuàng)造思維的表現(xiàn)。
5、利用看圖改錯(cuò)。如：衣服穿得對不對？將動(dòng)物身體部位移動(dòng)后還原、猜謎語、連貫提問、歸類對比、找異同等方法訓(xùn)練寶寶思維的靈活性、敏捷性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。
兩歲十個(gè)月寶寶注意事項(xiàng)
幼兒園
現(xiàn)在就要考慮寶寶上幼兒園的問題了，可以先聯(lián)系小區(qū)周圍的幼兒園，比較各個(gè)園所的教學(xué)情況，給寶寶選擇一所適合的幼兒園。初次接受教育，玩境及老師最重要，如果寶寶能在這里身心充分放松，那么他（她）對學(xué)校的概念就是愉快的，如果寶寶在幼兒園的頭沒開好，以后上小學(xué)也會(huì)畏縮不前。
另外，從現(xiàn)在開始就要強(qiáng)化訓(xùn)練寶寶的自理能力，讓他（她）學(xué)會(huì)使用廁所，并學(xué)會(huì)認(rèn)衣服的前后反正，并教寶寶與人相處時(shí)要注意的事項(xiàng)，以適應(yīng)集體生活。各位爸爸媽媽和可愛的寶寶，現(xiàn)在就積極為入學(xué)做準(zhǔn)備吧。
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