寶寶六歲了，這時的寶寶已經有了相當的自理能力，吃飯、穿衣、大小便已完全不必依靠大人的幫助，而且還能能夠做不少家務呢，比如整理床鋪、打掃衛生、買東西……寶寶更有主見了，還會對大人的行為和周圍的一些現象發表些“見解”了。
寶寶記憶的持久性也有了進一步的發展。但現在寶寶的記憶的準確性還較差，對簡單熟悉的事情較容易記得精確些，而對復雜的事情的復述較容易有遺漏和歪曲。
六歲寶寶發育標準
體重、身高參考值
【男童】17.4-22.3kg，身長108.4-117.8cm
【女童】16.5-21.6kg，身長106.9-116.2cm
語言發育
語言的發達與智力和情感的發展互相關聯，同時也顯示了寶寶的復雜個性。寶寶這時會經常模仿大人的語氣講話。也樂于表演自己熟悉的故事，扮演簡單的角色。
身體技能
精細動作已發展完善，捆東西、串珠子、用剪子、拉拉鏈、系鈕扣、按按扣、裝配東西、完成拼圖以及其他更多事情。有的寶寶已經開始學習某種樂器了，如彈鋼琴、拉小提琴等。
運動能力
現在的寶寶喜歡蹦蹦跳跳，可能學會一些舞步，特別是小女孩會很喜歡跳舞，有的寶寶的動作模仿力和表現力已經顯示出一定的天份。這時的寶寶已經有了相當的自理能力，吃飯、穿衣、大小便已完全不必依靠大人的幫助，而且也能夠做不少家務，比如整理床鋪、打掃衛生、買東西等。
認知能力
寶寶更有主見了，在日常家庭生活中，寶寶可能會更多地發表自己的意見，甚至還會對大人的行為和周圍的一些現象發表些“見解”了。
情感發育
隨著寶寶年齡的增長，他（她）的內心世界也越來越復雜，喜怒哀樂等比較細膩的情感也發達起來，更加敏感，自尊心也更強了，這時教育寶寶應該更加注意方法，針對寶寶的不同個性，因材施教。大人也要為寶寶樹立榜樣，要尊重寶寶，保護他（她）的自尊心。
社交能力
小朋友之間可能發生矛盾，這時寶寶已經知道選擇解決矛盾的方法，一般不會再輕易采用“武力”方式。寶寶會通過改變自己的行為來使朋友滿意，也會努力使老師高興；能夠在集體活動中遵守一定的規范，自制力和忍耐力有所提高。
六歲寶寶養育提示
1、6歲左右開始換牙，所以仍要注意鈣與其他礦物質的補充，可繼續在早餐及睡前讓孩子喝牛奶。在不影響營養攝入的前提下，可以讓孩子有挑選食物的自由。此外，仍應繼續培養孩子形成良好的飲食習慣，講究飲食衛生，與成人同餐時不需家長照顧等好習慣。此階段如飲食安排不當易患如缺鐵性貧血、鋅缺乏癥、維生素A缺乏、營養不良及肥胖癥等營養性疾病。
2、寶寶5歲半到6歲期間，這時期的寶寶已經有了相當的自理能力。寶寶更有主見了，還會對大人的行為和周圍的一些現象發表些“見解”了。寶寶不僅能記住近期的一些事情，而且還能記住很長時間以前寶寶感到有趣的、印象很深的事情。這說明，寶寶記憶的持久性也有了進一步的發展。
六歲寶寶的教育
記憶發展
寶寶不僅能記住近期的一些事情，而且還能記住很長時間以前寶寶感到有趣的、印象很深的事情。這說明，寶寶記憶的持久性也有了進一步的發展。但現在寶寶的記憶的準確性還較差，對簡單熟悉的事情較容易記得精確些，而對復雜的事情的復述較容易有遺漏和歪曲。
邏輯發展
幼兒園孩子進入小學后，有難以適應學校學習的問題，這在很大程度上是因為思維邏輯能力跟不上，而在這方面準備得比較好的孩子，就順利多了。其實，思維的邏輯性在學前期就萌發了，因此，我們要抓住關鍵期啟發寶寶的邏輯能力！在日常生活中，不論是陪寶寶用餐，還是陪寶寶做游戲，只要爸媽用心，隨時都可以利用一些方法提高寶寶的邏輯能力。
排序講故事
親子小游戲：
游戲目的：此類故事能提高孩子的觀察力和語言表達能力，理解邏輯順序。準備3-4張圖片，比如，圖片上分別畫有1只小山羊、小山羊在河邊喝水和美麗山谷，請孩子把圖片排序并講出一個故事來。所講的故事要求語句完整、邏輯關系合理，如：有一只可愛的小山羊，來到美麗的山谷旁，它在河邊靜靜喝水。平時家長要有意識地進行類似的說故事游戲。
六歲寶寶注意事項
小學與幼兒園的差異
1、教育方式的改變：幼兒園教學中，孩子更多的是通過游戲的方式與周圍環境產生互動、學習知識。升入小學后，以文化學習為主的授課方式往往讓孩子很難快速進入“角色”。
2、教師的角色轉變：幼兒園倡導“保教并重”，因而大多幼教都承擔著保育和教育的雙重角色。升入小學后，隨著孩子身心發育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，培養孩子的獨立意識就顯得尤為重要。
入學前要做什么準備
1、多體驗“等”的感覺。比方，帶孩子去超市購物，讓他體驗在收銀臺前排隊等待的滋味；讓孩子參與做菜，例如煲湯，讓他體驗“慢慢熬”的感覺。
2、有始有終地玩。在孩子專心玩積木時，不要叫他去收拾書桌；拼圖還沒拼完時，不要叫他去洗澡，在平時的游戲中，讓孩子學會有始有終地做完一件事情。
3、學會遵守規則。規則性游戲最適合用來培養爭強好勝孩子的耐性。比方“下棋”，不管是圍棋、象棋還是飛行棋，都是強調規則的游戲。孩子會在下棋中體會到規則的意義，在規則的約束下，慢慢提高耐性。
4、學會自己解決與伙伴間的沖突。鼓勵孩子邀請朋友來家里做客，去別的小朋友家玩，給孩子創造更多和不同年齡的孩子接觸的機會。當孩子們之間發生沖突時，家長不要充當調解員，鼓勵他們自己解決。平時，家長可以和孩子討論，如果和小朋友遇到爭執，該怎么做。
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