“隱性壓力”幼小心靈怎承受

樹葉青青麥未黃，年僅12歲的山西臨鋼小學5年級女生恬恬（化名），留下一份壓力太大的絕筆后，自縊身亡。記者日前走進這個家庭時，恬恬的父母終日以淚洗面，心神幾近崩潰，一個幸福家庭的天空已然坍塌。究竟有什么太大的壓力，竟讓一個花季少年如此不能承受？

孩子的心靈更需要關(guān)愛

恬恬就讀的是臨汾鋼鐵集團的子弟學校，無論師資水平還是學校環(huán)境，在當?shù)囟际遣诲e的。學校平時十分注重學生的全面發(fā)展，從3年級起就開設(shè)電腦和外語課，還經(jīng)常組織豐富多彩的課外活動。1997年，學校就制定了減輕學生負擔的規(guī)章，設(shè)立了知心姐姐信箱，解答學生的疑惑。恬恬的同學也反映，如今老師布置的作業(yè)比以前少多了。成績優(yōu)秀的學生每天只要花半個多小時就能完成，成績一般的學生也不過一個多小時，作業(yè)負擔并不重。

那么，恬恬絕筆中所謂的作業(yè)太多、壓力太大，又從何談起呢？對記者的疑惑，山西師范大學教育系主任秦金亮教授一語驚醒夢中人。他分析道，近年來，聲勢較大的減負和素質(zhì)教育，使作業(yè)負擔給學生帶來的壓力已明顯減少。但考試和升學的壓力如影隨形，當今社會上各種名目的考試更越來越多。社會競爭的壓力通過各種途徑不斷地在孩子們精神上形成的壓力，現(xiàn)在看來則有越來越大的趨勢。孩子心頭的這些壓力，是我們最容易忽視的。秦教授說。

如果把書包太重、作業(yè)太多等一些能夠明顯衡量的學習負擔帶來的壓力，稱為顯性壓力的話，那么，在這些顯性壓力相對減輕的背景下，那些最容易為人忽視的隱性壓力就一下子凸現(xiàn)出來，在孩子們稚嫩的心靈上揮之不去，愈顯沉重。

在臨鋼小學采訪，一提起升學和前途，這些10來歲孩子們的臉上立時浮現(xiàn)出與其年齡極不相稱的嚴肅。男生小裴沉重地說：我家長對我特好，也沒有逼著我學習。可同學們都說，考不上大學，將來只能賣菜、掃大街。爸爸媽媽辛辛苦苦把我養(yǎng)大，我可不能讓他們失望。如果考不上大學，以后該怎么辦呢？

為了考上當?shù)匾凰忻钠疥栔袑W，他們都在暗暗較著勁兒。幾乎異口同聲，孩子們表達著相同的期待：要考上這樣的學校，上大學的把握就大了。一些孩子還反映，他們的家長也經(jīng)常這樣提醒：看你考不上平陽，到時怎么上大學？

這可是一群連小學都還沒有畢業(yè)的孩子啊，上大學對他們還那么遙遠。可是，隱隱泛起的壓力，卻無處不在地擠壓著他們幼嫩的心靈。

社會傳導(dǎo)機制將隱性壓力成倍放大

老韓最近頗有些心神不寧。在國家機關(guān)工作的他，剛從上海、浙江等地檢查工作回來，又要總結(jié)又要匯報，一個多月里根本顧不上馬上就要上初中的兒子，心里急得慌。學校什么時間招生？給孩子選擇上哪一所中學，心里就沒個底兒，能不著急嗎？

他說，在北京，小學生上中學共有8種選擇。這些選擇不僅考驗著學生的學習水平，更考驗著學生家長的經(jīng)濟實力、社會關(guān)系、教育態(tài)度。誰都希望自己的孩子能上個好點兒的中學，但上好學校不僅僅取決于成績，還取決于過硬的關(guān)系和不菲的贊助費，又不能錯過了招生時間。

說到兒子，一臉堆笑的老韓更顯無奈：做父母的壓力這么大，孩子怎么可能沒有感覺？再說，孩子們之間對上什么學校也會互相比較。可憐天下父母心，但是有什么辦法呢？哪個家長不是為孩子好？

中國青少年研究中心副主任孫云曉研究員對此也深有感觸：現(xiàn)在的孩子，盡管生活、學習環(huán)境遠遠好于他們的父輩，但你能說，他們是快樂的一代嗎？盡管他們不愁吃不愁穿。但總是有一種看不見、摸不著，卻又無處不在的隱性壓力在蔓延滋長，讓孩子們根本就快樂不起來。

他說，現(xiàn)代社會人與人之間的競爭特別激烈，一些家長往往把自己對社會壓力的理解和感受，不自覺地貫徹到對孩子的教育中，而忽視了孩子對這些壓力的理解能力和心理承受力，一味地希望孩子超過自己，或者對孩子的成長預(yù)期過高，時間一長，必然在孩子心中隱隱地形成一種壓力。而孩子們之間也往往會交流這些由父母和社會其他方面?zhèn)鬟f來的壓力，并不自覺地互相渲染。久而久之，這種也許很正常的競爭壓力，通過社會傳導(dǎo)機制層層傳遞，也就層層遞增、放大，以至超過了孩子們的心理承受能力，讓孩子們承受了很多在他們這個年齡段不該承受的社會競爭壓力。

在北京、上海的一些中小學校采訪，記者也能時刻感受到這種隱性壓力的存在。不同的是，大城市的孩子考慮更多的是能不能上名牌中學、名牌大學。

上海中學在上海是一所有著130多年歷史的重點中學。上海的很多家長都知道，孩子只要考進這里，上大學就基本沒問題。即便如此，上海中學校長唐盛昌還是十分憂慮地說：來自家長和社會的壓力很大。進門前，擔心孩子能不能考上我們中學；進門后，他們又要擔心孩子能不能考上復(fù)旦、交大。總是有一種擔心和壓力，如影隨形。學校沒有什么辦法能緩解他們的這些擔心和壓力。