亞健康心理的表現(xiàn)

1、焦慮心理

是人在應(yīng)激狀態(tài)下最常見(jiàn)的一種負(fù)性情緒反應(yīng)，預(yù)期將會(huì)有某種不良后果產(chǎn)生或模糊的威脅出現(xiàn)。表現(xiàn)為緊張、憂慮、害怕或恐懼，終日提心吊膽或驚恐不安之狀。引起焦慮的因素可以是客觀真實(shí)的事物，也可以是個(gè)人的主觀想象。焦慮是人處于任何具有威脅性情景中的自然保護(hù)反應(yīng)，是人的正常適應(yīng)機(jī)能。適度的焦慮有助于調(diào)動(dòng)人的潛能，提高適應(yīng)能力，增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力。

2、抑郁心理

表現(xiàn)為情緒低落、內(nèi)心苦悶，思維遲緩，言語(yǔ)活動(dòng)減少，郁郁寡歡之狀。抑郁是每個(gè)人在一生中都難免要經(jīng)歷的負(fù)性情緒體驗(yàn)，抑郁心理絕非是抑郁癥，勿將兩者等同起來(lái)。抑郁心理是一種短暫的不良心理反應(yīng)，通過(guò)改變環(huán)境、心理疏導(dǎo)和自我調(diào)節(jié)是可以完全恢復(fù)的。

3、恐懼心理

是指?jìng)€(gè)體面臨某種危險(xiǎn)，企圖擺脫又無(wú)能為力時(shí)產(chǎn)生的消極情緒?？謶质侨祟惡蛣?dòng)物共有的原始情緒之一，受個(gè)體自我保存動(dòng)力的驅(qū)使，恐懼的本能性防御機(jī)制即是逃避行為。當(dāng)逃避行為受到干擾或阻礙時(shí)，則會(huì)加重恐懼感，應(yīng)適時(shí)進(jìn)行心理調(diào)整。

4、強(qiáng)迫心理

也是一種較常見(jiàn)的情緒和行為問(wèn)題。表現(xiàn)為過(guò)于拘謹(jǐn)，想問(wèn)題、做事情，雖認(rèn)為沒(méi)有必要也容易反復(fù)多次，常伴有緊張焦慮或恐懼不安等其他不良情緒。其素常性格多刻板固執(zhí)、優(yōu)柔寡斷、缺乏自信，但做事有序、勤奮踏實(shí)、一絲不茍。大多數(shù)人都或多或少的有過(guò)強(qiáng)迫現(xiàn)象，一般無(wú)妨，只有對(duì)自己或他人造成困擾時(shí)才有干預(yù)意義。

5、敵對(duì)心理

敵對(duì)是一種后天習(xí)得的行為方式，可以起因于某種錯(cuò)誤的認(rèn)知。表現(xiàn)為對(duì)周圍或家人的不信任，易于發(fā)生沖突，人際關(guān)系緊張、不和諧，可以出現(xiàn)違拗、易激惹，甚至攻擊行為。

6、偏執(zhí)心理

多是根據(jù)某種錯(cuò)誤或不全面的信息，形成不利于自己的信念或負(fù)面的思維方式。其特點(diǎn)是不會(huì)輕易動(dòng)搖，不容易接受擺事實(shí)、講道理的正面教育，有意歪曲事實(shí)，或?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)找依據(jù)或采取相應(yīng)的行動(dòng)。如看到別人談話就認(rèn)為是指向自己，領(lǐng)導(dǎo)不點(diǎn)名批評(píng)是影射自己，批評(píng)別人是指桑罵槐等，以致多慮、心情不快。

7、孤獨(dú)心理

也是一種負(fù)性情感體驗(yàn)，其形成既與本身的孤僻性格有關(guān)，也受所處境遇影響，如到異地他鄉(xiāng)求學(xué)、謀生，獨(dú)居、空巢老人等；也有緣于自傲、看不起他人而產(chǎn)生的孤獨(dú)。感到自己和他人之間產(chǎn)生心理距離或空間距離，常常不甘孤獨(dú)，而又無(wú)力擺脫，內(nèi)心十分矛盾、苦惱。

8、疑病心理

表現(xiàn)為對(duì)自身的健康狀態(tài)過(guò)于關(guān)注，哪怕是偶然的微小不適，也容易造成焦慮、緊張的情緒或認(rèn)為是患了大病，以致反復(fù)求醫(yī)、過(guò)度檢查和治療。為此，常處于憂心忡忡的狀態(tài)，從而進(jìn)一步加重這種不良的心理。

心理亞健康該如何調(diào)理

1、調(diào)整心態(tài)、控制情緒。

能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和控制自己的情緒，喜不狂、憂不絕、勝不驕、敗不餒、謙遜不卑，自尊自重，在社會(huì)交往中既不妄也不畏縮恐懼，對(duì)于無(wú)法得到的東西不過(guò)于貪求，爭(zhēng)取在社會(huì)規(guī)范允許范圍內(nèi)滿足自己的各種需求，對(duì)于自己能得到的一切感到滿意，心情總保持開朗、樂(lè)觀。

2、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接受現(xiàn)實(shí)。

能正確的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、分析現(xiàn)實(shí)，并主動(dòng)地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而去改造現(xiàn)實(shí)，而不是一味的逃避現(xiàn)實(shí)。對(duì)周圍的事物和環(huán)境能作出客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)并與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持良好的接觸。

3、了解自我、悅納自我。

對(duì)自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點(diǎn)能做出恰當(dāng)、客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)自己不提出苛刻的非份期望與要求并切合實(shí)際的制定自己的生活目標(biāo)和理想，努力發(fā)展自身潛能、即使對(duì)自己無(wú)法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。

4、熱愛(ài)生活、樂(lè)于工作學(xué)習(xí)。

珍惜和熱愛(ài)生活，積極投身于生活，在生活中盡情享受人生樂(lè)趣。在工作和學(xué)習(xí)中盡自己努力發(fā)揮自己的個(gè)性及聰明才智，并從成果中獲得滿足和喜悅，把工作學(xué)習(xí)當(dāng)作是樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)。

5、接受他人、善與人處。

從實(shí)際出發(fā)去認(rèn)識(shí)別人存在的重要性作用，做到為他人所理解，為他人和集體所接受，能與他人相互溝通和交往，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，在生活小集體中能融為一體，樂(lè)群性強(qiáng)，既能在與摯友間相聚之時(shí)共歡樂(lè)，也能在獨(dú)處沉思之時(shí)而無(wú)孤獨(dú)之感。