寶寶的心理發(fā)育和早期教育

7個月后的寶寶開始會坐、會翻身和會爬，然后可以扶著欄桿站起來。近一周歲時，逐漸由獨自站立發(fā)展到會走路，同時嬰兒視覺、味覺、觸覺、語言、認知等能力又進一步增強了，這時應(yīng)積極利用寶寶各器官的發(fā)展，對寶寶進行早教，是開發(fā)嬰兒智慧潛能的理想途徑。

訓練大動作能力

1、獨坐。

將寶寶放置在安全的地方(嬰兒床、地毯上，)，四周擺放一些玩具，讓寶寶自己坐著玩一會兒，每次不要坐得太久，那樣不利于脊柱的發(fā)育，以半小時以內(nèi)為宜。需要有成人的守護。

2、爬。

8—9個月后的寶寶已經(jīng)從手膝爬行逐漸過度到手足爬行了，這時應(yīng)該多給寶寶提供爬的條件，最好是在硬板床或干凈的地毯或塑料拼圖上進行。

3、走。

9個月以后，寶寶已經(jīng)有走的意識，借助墻、桌椅或其他物體，可持續(xù)站立并行走，此時可利用寶寶的興趣，訓練寶寶的行走能力。很多家長為了方便省事，通常在幼兒學步初期就使用學步車，這樣易使寶寶過早學會立姿，而跳過爬行這一階段，對身體的運動協(xié)調(diào)功能是很不利的。順其自然，讓寶寶自由地成長是最好的。

為了在嬰兒時期培養(yǎng)寶寶形成良好品質(zhì)，要讓寶寶自己勇敢的學習走路，摔到時多用語言鼓勵，使他相信自己，建立足夠的自信心。

訓練手眼的協(xié)調(diào)能力

1、訓練抓捏一些小豆子的類的東西(8個月以后)，媽媽注意看護，不要讓寶寶把東西放到口、鼻、耳中。

2、讓寶寶把拿到的小豆子放在瓶子里。

3、在寶寶兩手各拿一玩具玩耍時，讓他有意識的放下手中的去拿正在遞過來的玩具，也可以讓寶寶把玩具送到指定的地方。

培養(yǎng)孩子語言興趣

1、教寶寶說話要說寶寶想說的話，注意用夸張的口型和表情對著寶寶一個字一個字的說，學會說一個字在學另一個字，切不可拔苗助長，求多心切。

2、延遲滿足，即在逐漸培養(yǎng)孩子說話能力外，還要注意給寶寶說話的機會。對孩子動作所表示的意思不要立刻去辦，讓他把行為語言變成開口說話。

3、和寶寶坐在一起讀書，讓寶寶嘗試著自己翻頁，培養(yǎng)寶寶對書的興趣。媽媽應(yīng)選擇適合嬰幼兒閱讀的書，兒歌、童謠、故事，有大量圖畫的書，更能激發(fā)寶寶的認知興趣，同時發(fā)展語言能力。

培養(yǎng)寶寶認知能力

1、分辨大小

2、識圖認物看圖片和畫書，認識小動物和物品。如，大象圖片，問：大象在哪里？寶寶用手指出。“鼻子呢？”寶寶指認。熟悉后可讓寶寶指認五官。

3、認識大自然。抱寶寶到戶外，認識樹木、花草、小鳥。如站在小樹旁，指著樹干告訴寶寶：“樹干能發(fā)出許多樹枝，樹枝上能長出樹葉。”

寶寶會認識這么多東西了，媽媽是不是很開心？不要忘記多鼓勵他呀，讓寶寶有足夠的自信心來認識世界!

培養(yǎng)寶寶社交能力

1、主動與他人問好

2、拍手歡迎。

3、與人再見。

培養(yǎng)寶寶自理能力

1、自己洗手

2、自己吃飯

3、自己整理玩具。