三四歲正是孩子學習禮貌行為的最佳時間，這個學習過程不應該是強迫和命令，而需要爸爸媽媽耐心地引導與鼓勵。禮貌是在孩子成長過程中逐漸培養起來的，需要爸爸媽媽不斷地提醒，同時耐心地引導。如果你家的孩子到了三四歲的年紀，還是會在吃飯的時候圍著餐桌竄來竄去，或者總是忘記說“請”或“謝謝”，甚至從來不跟別人打招呼，那么，對于禮貌的課程，就要立刻開始了。

分享的快樂

小朋友聚會的時候，3歲的荷荷總是搶別人的玩具，無論看見什么東西都說“我的，我的，我的！”這時，正是該教他學會與人分享了，但是你一定要有心理準備，這將是一個漫長而艱難的過程。

你可以做的：

告訴孩子：“雖然你不愿意和小朋友分享玩具，但是如果你們一起玩玩具，你會覺得更好玩，而且下次他們也會把自己的玩具給你玩。”然后記得下次聚會之前就給孩子打個預防針，提醒他玩具要一起分享。如果孩子做得好，別忘了夸獎他一下。

當然，除了言語上的提醒，你還可以為他設計一些群體的游戲，比如下棋、角色扮演，讓他體會大家一起玩的快樂。這會讓孩子已經開始意識到分享是有好處的：互相幫助讓他們交朋友、在一起快樂地玩耍。

禮貌用語掛嘴邊

菲菲無論收到多少禮物，都不會對別人說聲“謝謝”；請求長輩幫忙時不說“請”；“對不起”就更少出現在他字典里了。因為孩子的這種行為，時常令爸爸媽媽在親朋好友面前感到尷尬。

你可以做的：

因此，三四歲的孩子沒有及時說“請”或“謝謝”，有可能是因為他不能很好的區分什么時候應該運用這些禮貌用語。如果你想讓孩子學會說“請”“謝謝”“沒關系”“對不起”這些禮貌用語，你就要時時刻刻以身作則。并告訴孩子當他想要什么東西，或者別人做了對他好或著對他有幫助的事情的時候，向別人表示感謝這樣的好行為非常重要。如果他忘了使用禮貌用語，你可以用溫柔的方式提醒他，而不是機械地命令。比如不要在他收到禮物后，立刻讓孩子說“謝謝”，而是引導性地說：“阿姨送了一個這么可愛的玩具給你，你應該跟阿姨說什么呢？”這樣孩子就不會因為必須像個機器人一樣重復你的話而叛逆，故意表現出不禮貌了。

如果孩子也有自己表達感謝的方式，你應該給予多多的鼓勵。比如孩子喜歡在節日的卡片上寫些感謝對方的話，你可以陪他一起寫。總之，要多創造機會讓孩子練習和習慣這些禮貌用語。

大人說話，小孩不吵擾

正和好久不見的朋友通電話，可是孩子一遍又一遍地喊：媽媽！媽媽！媽媽！簡直是得不到片刻安寧。三四歲的孩子完全有足夠的耐心來等待通話的結束。只是，他認為你和別人說話，不注意他，就說明你被奪走了，而他是一定要把你搶回來的。

你可以做的：

雖然常常告訴孩子說，打斷大人的講話要先征得同意，可問題是就算他不厭其煩地、禮貌地打斷你，你還是被打擾了呀！更好的辦法是，事先告訴他：“一會兒媽媽要打一通電話，需要幾分鐘的時間，你不能打擾媽媽。”如果孩子非常地聽話，不再打擾你，那么你可以在通話的過程中，跟對方說話的間歇表揚他一下。如果孩子不聽話，你就可以用手勢示意他不要吵。

另外，在談話過程中，你也可以主動表示一下對他的關心，這樣他就不會有太強烈的、被忽視的感覺。

禮貌地打招呼

當喬喬去朋友家玩時，見到長輩總是勉為其難地打個招呼，那聲音簡直小得像蚊子叫一樣，而且說話時眼睛盯著地板，讓人覺得十分尷尬。

你可以做的：

告訴孩子和長輩說話時最好看著對方，如果他總是東張西望，你可以稍作引導，比如跟他說“你可以看看叔叔（或者阿姨）的眼睛是什么顏色的？”，幫孩子逐漸習慣注視別人的眼睛。在離開時，要提醒他說“再見”和“非常感謝”，還可以讓孩子學著向親戚和朋友們揮手告別。

當然，孩子面對陌生人總是會感到不自在，于是更不愿意打招呼，尤其是看起來有點冷漠的人。這時，你也要照顧孩子的情緒，不要強迫她。如果，孩子對于與自己比較熟悉的人也常常提不起打招呼的興趣，這時，你可以換一種方法。比如，當孩子見到幼兒園里小伙伴的媽媽時，你可以讓他稱呼對方為“玲玲媽媽”，孩子想到自己的小伙伴，心里會有一種親切感，打起招呼來也就自然多了。