孩子從出生一直到25歲，大腦的各種功能才發育健全，并不是一生下來就不能改變了，所以，當家長發現孩子的智力發育有障礙時，不要失望和放棄，完全可以通過科學的心理訓練在很大程度上提高智力水平。

訓練方法并不是教孩子認 多少字，背多少詩，而是應從以下幾個方面來實施訓練：

一、在運動方面。

要訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。有的家長因為孩子不會爬行，就不管不教， 那是不負責任的做法，應該用手推孩子爬行。孩子不會跳繩，可以讓孩子先練手搖的動作，然后練腿跳的動作，再練協調在一起的動作。

小樹麻麻觀點：孩子六個月以后可以訓練爬行。學爬是一個過程，媽媽要很有耐性，每天都和寶寶玩一會，孩子會逐漸熟練起來。與嬰兒玩游戲，不用擔心重復，反復玩一種游戲孩子才能學會本領，寶寶是不會煩的。

二、訓練孩子手的靈活性和準確性。

從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，最后能拆裝物品等。孩子躺在床上一開始可能沒有意識去抓東西，家長可以用細繩拴住一個小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，讓 孩子學會用手去抓懸掛物。

小樹麻麻觀點：俗話說，心靈手巧，反過來，手巧心(腦)就靈。鍛煉手的靈巧性是嬰幼兒智力訓練的一項重要內容。

三、要訓練孩子的感知覺。

新生兒已經有了視覺、聽覺和觸覺反應，家長可以通過讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓練孩子的視覺;通過讓孩 子尋找能發出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺;通過和孩子擁抱，用粗毛巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來訓練孩子的觸 覺。多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。

小樹麻麻觀點：在嬰幼兒時期進行寶寶感知覺的訓練，對寶寶以后能更好更快獲取知識、豐富語言、培養敏銳、靈活、聰慧的思維能力十分重要，是各位新手父母養育嬰幼兒必備的知識哦。

四、要訓練孩子的認知能力。

教孩子認識日常用品，掌握它們的名稱，并且 要多教孩子一些常識，例如，一星期有幾天，太陽從哪邊出來和落下，一斤有幾兩，教孩子認識時間、認路和乘車等。

小樹麻麻觀點：認知發展無非就是讓人有更靈活的思維模式來指導他的行動。所以我們需要做的就是給孩子提供大量的可認識的對象，然后讓其指導孩子們自己探索并懂得背后的道理，說起來就這么簡單而已。

五、在孩子還不會說話時，就要多和孩子說話和交流感情。

讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，在娛樂中教孩子發出簡單的聲音，直到教會孩子簡單的字詞句子。

小樹麻麻觀點：只要成人抓住寶寶一日生活的各個環節多和寶寶說話，1歲前的寶寶就能聽懂許多話，為他學說話打下良好的基礎。

六、家長要多擁抱、撫摸和逗引孩子，來訓練孩子的交往能力。

多讓孩子與他人接觸，和小朋友玩，不要把孩子孤單單放在一邊不管不問。

小樹麻麻觀點：眾所周知，智商很重要，但許多教育專家研究發現：情商似乎比智商更加重要，越來越受到家長們的關注與注意。在情商培養過程中，孩子的人際交往能力顯得尤為重要。所以家長要注重訓練孩子的交往能力。

七、要訓練孩子的生活能力。

例如：吃飯、喝水、穿脫衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋帶等，逐步訓練孩子做家務的能力。對于七、八歲的孩子，要想提高智力水平，不能僅僅著眼于訓練學習能力， 還應該在心理專家科學指導下，訓練他們的注意力、自制力、反應能力、協調 性、動手能力和社會適應能力。

小樹麻麻觀點：要持之以恒，反復訓練。孩子的生活自理能力是在實踐中不斷鞏固的。成人對孩子做得好的，要及時給予表揚，同時父母要以身作則，做好表率作用。