孩子不良表現源于父母五類教育

很多父母在教育孩子的過程中，會發現孩子存在這樣那樣的不良表現，對于孩子的不足和錯誤，爸爸媽媽往往都是給予嚴厲的批評，有時甚至是打罵，這固然不是一個好辦法！最關鍵的一點就在于，爸爸媽媽要學著反思，看看孩子身上的這些不良表現是不是與自己平時的教育方式有關！

父母五類教育慣出孩子的不良表現：

一、“孩子依賴評價”

源于父母——過度表揚或批評！

在對孩子的教育中，使用恰當的表揚有利于幫助孩子樹立自信心！但是在現實生活中，有些爸爸媽媽受到賞識教育理論的影響，平時喜歡無原則的表揚、夸獎孩子，這就會導致孩子缺乏自我評價和定義，過分地看重他人對自己的評價，每當做一點小事時都希望能夠得到表揚，否則的話就不情愿去做。

同樣，如果過度的批評也會傷害孩子的自尊心，使孩子看不到自我的優點和長處，容易滋生自卑心理。所以，孩子出錯時，爸爸媽媽需要有分寸地、恰當地指出其錯誤在哪里，從而幫助其吸取教訓、改正缺點！

二、“孩子固執任性”

源于父母——過于盲目的民主！

有很多年輕的爸爸媽媽，尤其是學歷層次較高的，他們往往能接受新一點的教育理念，并進行徹徹底底地執行，比如把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“曉之以理”，結果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。

原因是孩子由于年齡的特性，缺乏足夠的經驗和判斷力，在生活中有許多地方需要爸爸媽媽為他們建立規則、進行指導，如果對其過于民主，完全地放手“自治”，很容易把孩子寵壞，使其變得固執、任性、為所欲為。

所以，對于年齡稍大一些的孩子，爸媽可以采取以理服人的方式，而對于年紀尚小的孩子，帶有強制性的教育管理還是必不可少的！

三、“孩子屢教不改”

源于父母——濫用獎勵、缺少懲罰！

孩子年齡小，缺乏對是非的判斷能力，為了幫助其明辨是非，爸爸媽媽應該在平時的教育中養成獎懲分明的習慣，只有獎懲結合，才是教育孩子的關鍵點。

孩子犯了錯誤以后當然需要懲罰，但是這個懲罰并不專指打罵孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達到教育的目的就可以了。如果在不該獎勵的時候給予獎勵、不該懲罰的時候給予懲罰，都不會起到預期的效果。

比如：當孩子在墻上亂涂亂畫時，爸爸媽媽只要及時制止和教育就可以了，可是有的爸媽為了表現對孩子的包容，偏要使用不適當的獎勵方法，“如果你不往墻上亂畫，明天我給你買個新玩具。”

顯然，這種方法只會縱容孩子今后為了得到想要的東西而明知故犯。

四、“孩子不服管教”

源于父母——教育意見不統一！

由于種種原因，很多爸爸媽媽在教育子女的問題上都存在著或多或少的分歧。如果你們是聰明的父母，那就應該選擇避開孩子單獨商討，不在孩子的面前爭論。可是，有些爸媽往往做不到，當看到對方教育孩子的方式“不順眼”時，就會直接指出，甚至在孩子面前公開吵架。

這種現象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措或都是趁機鉆空子！

所以，在孩子面前時爸爸媽媽應該注意保持意見的一致性，切勿針鋒相對、互不相讓。如果讓孩子認為找到“靠山”了的話，那么日后對孩子的管教將會難以進行下去！

五、“孩子缺乏自信”

源于父母——盲目扼殺和過分保護！

有些爸媽對子女過度地保護，對孩子的一切都大包大攬，像老母雞護小雞似的整日將孩子庇護在自己的羽翼下，就算他們自己能做的事情，也要幫孩子完成。這種過分的保護，嚴重干擾了孩子身心的正常發展，導致孩子缺乏獨立的生活能力，出現社交困難、缺少自信、優柔寡斷，甚至缺少道德情感和責任心。

與此相反的情形是，有些爸媽則總是主觀地否定孩子的言行，喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較，甚至用過高的標準來要求孩子。長此以往，孩子的積極性、上進心被盲目扼殺，自尊心和自信心被無情摧毀。

父母正確的教育方式讓孩子更出色孩子是父母的鏡子，如果你們想讓孩子更出色，那么就需要調整好自己的教育方式，只有適合孩子的才是最好的，只有孩子接受的才是最棒的！