八個月的寶寶發(fā)育標準 寶寶的發(fā)育指標
快到8個月了，可能會肚子不離床匍匐爬行，但四肢運動是不協(xié)調的。有的嬰兒比較早就會爬，有的嬰兒很晚了才會爬。但無論早晚，父母都要把爬作為訓練的重點。
8個月寶寶的發(fā)育指標：匍匐前進
這個月的嬰兒還不能很好地爬，快到8個月了，可能會肚子不離床匍匐爬行，但四肢運動是不協(xié)調的。有的嬰兒比較早就會爬，有的嬰兒很晚了才會爬。但無論早晚，父母都要把爬作為訓練的重點。
身體外觀及成長
這月寶寶不論體重、身高還是頭圍，增長速度都在放緩。
體格標準：體重：滿七個月時男嬰體重6.4～10.3千克;女嬰體重5.9～9.6千克。
身長：男嬰身長64.1～74.8厘米;女嬰身長62.2～72.9厘米。
頭圍：男寶寶平均為45.0厘米左右;女寶寶平均為43.8厘米左右。
牙齒：長出2-4顆乳牙。 發(fā)育規(guī)律：體重：本月寶寶體重有望增加0.22～0.37千克。
身高：這個月寶寶身高可增1.0～1.5厘米。
頭圍： 本月寶寶頭圍增長進一步放緩，平均數(shù)值在0.6～0.7厘米之間。
囟門： 沒有大變化，和上個月差不多
運動
坐得很穩(wěn)了：此時孩子可以在沒有支撐的情況下坐起，坐得很穩(wěn)，可獨坐幾分鐘，還可以一邊坐一邊玩，還會左右自若地轉動上身，也不會使自己傾倒。盡管他仍然不時向前傾，但幾乎能用手臂支撐。隨著軀干肌肉逐漸加強，最終他將學會如何翻身到俯臥位，并重新回到直立位。現(xiàn)在他已經(jīng)可以隨意翻身，一不留神他就會翻動，可由俯臥翻成仰臥位，或由仰臥翻成俯臥位。所以在任何時候都不要讓孩子獨處。
匍匐爬行：此時的寶寶已經(jīng)達到新的發(fā)育里程碑——爬。剛開始的時候寶寶爬有三個階段，有的孩子向后倒著爬，有的孩子原地打轉還有的是匍匐向前，這都是爬的一個過程。等寶寶的四肢協(xié)調的非常好以后，他就可以立起來手膝爬了，頭頸抬起，胸腹部離開床面。可在床上爬來爬去。
身體技能發(fā)育
到這個階段，他基本上已經(jīng)可以很精確地用拇指和食指、中指捏東西，他會對任何小物品使用這種捏持技能。如果你演示給他看，他甚至會做捏響指的動作。手眼以能協(xié)調并聯(lián)合行動，無論看到什么都喜歡伸手去拿，能將小物體放在大盒子里去，再倒出來，并反復地放進倒出。在擺弄物體過程中，逐步提高了對事物的感知能力，如大小、長短、輕重。孩子的手變得更加靈活，會使勁用手拍打桌子，對拍擊發(fā)出的響聲感到新奇有趣，能伸開手指，主動地放下或扔掉手中的物體，而不是被動地松手，即使大人幫他撿起他又扔掉。能同時玩弄兩個物體，如把小盒子放進大盒子，用小棒敲擊鈴鐺，兩手對敲玩具等。會捏響玩具，也會把玩具給指定的人。展開雙手要大人抱。用手指抓東西吃。將東西從一只手換到另一只手。不論什么東西在手中，都要搖一搖，或猛敲。此時的嬰兒各種動作開始有意向性，會用一只手去拿東西。
語言發(fā)育
孩子從早期的發(fā)出咯咯聲，或尖叫聲，向可識別的音節(jié)轉變。他會笨拙地發(fā)出“媽媽”或“拜拜”等聲音。當你感到非常高興時，他會覺得自己所說的具有某些意義，不久他就會利用“媽媽”的聲音召喚你或者吸引你的注意。在本階段，他每天說“媽媽”僅僅是為了實踐說詞匯，他還不明白這些詞的含意，還不能和自己的爸爸、媽媽真正聯(lián)系起來。有了這樣的基礎，為時不久，孩子就能真正地喊爸爸媽媽了，最終他會在想進行交流時才說。
這一階段的嬰兒，明顯地變得活躍了，發(fā)音明顯地增多。當他吃飽睡足情緒好時，常常會主動發(fā)音，發(fā)出的聲音不再是簡單的韻母聲“a”、“e”了，而出現(xiàn)了聲母音“pa”、“ba”等。還有一個特點是能夠將聲母和韻母音連續(xù)發(fā)出，出現(xiàn)了連續(xù)音節(jié)，如“a-ba-ba”、“da-da-da”等，所以也稱這年齡階段的孩子的語言發(fā)育處在重復連續(xù)音節(jié)階段。
除了發(fā)音之外，孩子在理解成人的語言上也有了明顯的進步。他已能把母親說話的聲音和其他人的聲音區(qū)別開來，可以區(qū)別成人的不同的語氣，如大人在夸獎他時，他能表示出愉快的情緒，聽到大人在責怪他時，他們表示出懊喪的情緒。還能“聽懂”成人的一些話，并能作出相應的反應，如成人說“爸爸呢”，嬰兒會將頭轉向父親，對嬰兒說“再見”，他就會作出招手的動作，表明嬰兒已能進行一些簡單的言語交往。能發(fā)出各種單音節(jié)的音，會對他的玩具說話。能發(fā)出“大大、媽媽”等雙唇音，能模仿咳嗽聲、舌頭“喀喀”聲或咂舌聲。孩子能對熟人以不同的方式發(fā)音，如對熟悉的人發(fā)出聲音的多少力量和高興情況與陌生人相比有明顯的區(qū)別。他也會用1-2種動作表示語言。
視覺發(fā)育
這個月齡的嬰兒對看到的東西有了直觀思維能力，如看到奶瓶就會與吃奶聯(lián)系起來，看到媽媽端著飯碗過來，就知道媽媽要喂他吃飯了。這是教寶寶認識物品名稱并與物品的功能聯(lián)系起來的好機會，幫助寶寶不僅知道這個叫什么，還知道這個是干什么的，這對嬰兒智力開發(fā)有很大促進作用。
通過游戲活動，寶寶逐漸理解一種物品被另一種物品擋住了，那種物品還存在，只是被擋住或蒙上了，這是認識能力的一次飛躍。
開始有興趣有選擇地看東西，會記住某種他感興趣的東西，如果看不到了，可能會用眼睛到處尋找。開始認識誰是生人，誰是熟人。生人不容易把寶寶抱走。
認知狀態(tài)
此時的孩子對周圍的一切充滿好奇，但注意力難以持續(xù)，很容易從一個活動轉入另一個活動。對鏡子中的自己有拍打、親吻和微笑的舉動，會移動身體拿自己感興趣的玩具。懂得大人的面部表情，大人夸獎時會微笑，訓斥時會表現(xiàn)出委屈。
情感和社交發(fā)育
如果對孩子十分友善地談話，他會很高興;如果你訓斥他，他會哭。從這點來說，此時的孩子已經(jīng)開始能理解別人的感情了。喜歡讓大人抱，當大人站在孩子面前，伸開雙手招呼孩子時，孩子會發(fā)出微笑，并伸手表示要抱。
