雖然二胎政策放開(kāi)了，但是養(yǎng)育孩子，還是以質(zhì)量為先。無(wú)論家有一寶還是兩寶，都要講究“優(yōu)生優(yōu)育”。孩子的起跑線，不是學(xué)區(qū)房，不是培訓(xùn)班，而是教育方法。今天，我們就聊一聊，如何才能“優(yōu)育”。

通常，我們認(rèn)為一個(gè)孩子聰明，可能是看出他(她)伶牙俐齒、反應(yīng)敏捷……其實(shí)，人的智力是多元的，共有八項(xiàng)智能，所謂“東方不亮西方亮。”沒(méi)有人是“全才”，但一定有那么一兩項(xiàng)比較突出，另外有一兩項(xiàng)是比較有潛力的。所以家長(zhǎng)首先要做到不與別人家的孩子比較，因?yàn)檫@真的沒(méi)有可比性——遺傳基因不一樣、生長(zhǎng)環(huán)境不一樣、教育方法不一樣。你能做的，就是找到自家孩子的優(yōu)勢(shì)、發(fā)現(xiàn)他(她)的潛力、彌補(bǔ)他(她)的不足。

一、語(yǔ)言智能

不要以為小嬰兒不會(huì)說(shuō)話就不用跟他(她)說(shuō)話，嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是非常強(qiáng)的。對(duì)著孩子說(shuō)話，應(yīng)該從出生那天開(kāi)始，甚至可以從胎教開(kāi)始。說(shuō)話的聲音要柔和、語(yǔ)速要緩慢、吐字要清晰。

方法

對(duì)于已經(jīng)會(huì)說(shuō)話的幼兒，是不是會(huì)說(shuō)就行呢？我們完全可以進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。比如：每天的親子閱讀后，你可以跟孩子分角色把故事再演一遍;或者讓孩子用自己的語(yǔ)言把故事再講一遍。再大一點(diǎn)的孩子，可以玩猜字謎、出對(duì)聯(lián)的游戲……總之，要讓他(她)覺(jué)得，語(yǔ)言是個(gè)很有意思的東西，保持運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。

二、數(shù)學(xué)邏輯智能

不要以為數(shù)學(xué)就是數(shù)字。孩子一歲以后，就可以數(shù)物品給他(她)看了，除此以外，還要讓他(她)分清高矮、長(zhǎng)短、里外等概念，以及形狀、質(zhì)地的辨別和分類。這是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，千萬(wàn)不要滿足于爬樓梯時(shí)，孩子能從1數(shù)到10，很多時(shí)候，那是背出來(lái)的，不是數(shù)出來(lái)的。

方法

可以先用撲克牌比數(shù)字大小，等孩子大一些了，再玩有規(guī)則的撲克游戲。還有各種棋類也是，先從飛行棋等簡(jiǎn)單的開(kāi)始，建立數(shù)和規(guī)則的概念。還可以讓孩子分發(fā)物品，一人一個(gè)，或一人兩個(gè);用不同顏色的海洋球或是積木，讓每個(gè)家庭成員代表一種顏色、形狀或數(shù)量，讓孩子分類發(fā)給相應(yīng)的人。

三、空間智能

分清各種線條，如粗線、細(xì)線、直線、波浪線等。這是一種感知空間，并能用自己的方法把它表現(xiàn)出來(lái)的一種能力。比如作畫、雕塑、攝影等。

方法

不要讓孩子過(guò)早地學(xué)習(xí)繪畫技巧，讓他(她)盡情地涂鴉吧。等孩子到了四、五歲的時(shí)候，可以教他(她)畫一些線條、著色的手法、空間的布局等。但是具體的技巧，還是等到六歲以后再專業(yè)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)平時(shí)要多給孩子準(zhǔn)備一些作畫的材料，用手、腳、肩等各個(gè)部位涂鴉，使之保持對(duì)線條和色彩的興趣。

四、運(yùn)動(dòng)智能

如果你還認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)純粹的強(qiáng)身健體的活動(dòng)，跟開(kāi)發(fā)智力無(wú)關(guān)的話，還是及時(shí)更新一下觀念吧。運(yùn)動(dòng)中的每一個(gè)動(dòng)作及速度、力量的把握，都是靠神經(jīng)系統(tǒng)傳輸?shù)?。運(yùn)動(dòng)能很大程度地刺激大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)。

方法

家長(zhǎng)可站在一個(gè)點(diǎn)不動(dòng)，讓孩子圍著你邊跑邊傳球。這樣既能讓孩子控制奔跑的速度、投球的力度，還可以很好地鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

五、音樂(lè)智能

研究表明，從胎兒五個(gè)月時(shí)開(kāi)始，讓孩子接受舒緩、優(yōu)美的古典音樂(lè)的熏陶，可以有效地提高孩子的智力。目前業(yè)內(nèi)最推崇的是莫扎特，他的音樂(lè)頻率非常適合寶寶對(duì)某個(gè)波段的吸收。甚至連聽(tīng)三個(gè)月，連容貌也會(huì)跟著變美呢。這大概是音樂(lè)對(duì)人氣質(zhì)的神奇作用力吧。

方法

音樂(lè)不僅可以欣賞，還可以玩起來(lái)。比如，當(dāng)孩子已經(jīng)了解了各個(gè)音階的單調(diào)、頻率，可以讓他(她)閉著眼睛聽(tīng)你彈出的任何一個(gè)音，讓孩子辨別一下是哪個(gè)音。這樣可以很好地鍛煉孩子的辨音能力。還可以躲起來(lái)敲東西，事先跟孩子說(shuō)好，敲某物表示遠(yuǎn)，敲另一物表示近，讓孩子根據(jù)聲音確定你的位置去找你。

六、人際智能

人際智能就是與人交往的能力，不要以為學(xué)習(xí)成績(jī)好就是聰明，擁有良好的人際關(guān)系，有時(shí)候比學(xué)習(xí)成績(jī)好還要重要。

方法

可以跟孩子交換角色，你當(dāng)孩子，讓孩子當(dāng)爸爸或媽媽。你可以把孩子平時(shí)的膽怯、害羞演出來(lái)，讓孩子知道平時(shí)在與人交往的時(shí)候哪里做得不好，不用說(shuō)，他(她)也會(huì)知道下次應(yīng)該怎么做的。平時(shí)多創(chuàng)造條件給孩子尋找合適的玩伴，不要讓他(她)總是孤零零的一個(gè)人玩玩具。

七、自我認(rèn)知智能

這就是孩子認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、改善自我的能力。這也是要通過(guò)與人的良好交往才能察覺(jué)的。

方法

家長(zhǎng)多在孩子面前作自我剖析，讓孩子知道每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)、也有缺點(diǎn)的，不要害怕承認(rèn)缺點(diǎn)。家長(zhǎng)要做個(gè)好榜樣，不要總是擺出家長(zhǎng)作風(fēng)。如果總是粗暴地指出孩子的不足，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)有逆反心理。

八、自然認(rèn)知智能

大自然是奇妙無(wú)窮的，大自然中的每一處都值得我們駐足。對(duì)大自然感興趣，就是對(duì)我們?nèi)祟惐旧砀信d趣，不會(huì)心胸狹窄。

方法

不要以為孩子只適合游樂(lè)場(chǎng)，孩子更適合大自然！大到山川海洋，小到青草昆蟲，多帶孩子出去走一走、看一看。比如逛了一次動(dòng)物園，回來(lái)可以跟孩子一起總結(jié)各種動(dòng)物的生活習(xí)性，做成一張表格，隨著了解的知識(shí)越來(lái)越多，孩子在小伙伴面前也會(huì)越來(lái)越自信。

結(jié)語(yǔ)：不要再逼著孩子做他(她)不喜歡做的事了！比如孩子對(duì)背詩(shī)不感興趣，就完全可以把精力放在他(她)感興趣的事物上，不喜歡的，可以通過(guò)游戲等方式慢慢引導(dǎo)。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。作為孩子的第一任老師，最大限度地開(kāi)發(fā)好智力，讓他(她)以最好的狀態(tài)在知識(shí)的海洋里航行吧。