利用自然物質(zhì)來(lái)養(yǎng)生，比如陽(yáng)光、色彩、音樂(lè)，不僅可以達(dá)到很好的養(yǎng)生效果，而且環(huán)保安全。今天小編帶著大家來(lái)看看，音樂(lè)養(yǎng)生的奧妙之處。

音樂(lè)也能當(dāng)藥？音樂(lè)治療是一門知者甚少卻古老的科學(xué)，1500年前的歐陽(yáng)修就靠音樂(lè)療法治愈了“幽優(yōu)之疾”和手指痙攣。莫扎特D大調(diào)雙鋼琴協(xié)奏曲還能改善智力和記憶力。緊張的高考學(xué)子們不妨來(lái)個(gè)音樂(lè)按摩，放松精神輕松赴考。音樂(lè)治療還用于失眠、抑郁癥、老年癡呆、中風(fēng)、兒童自閉等領(lǐng)域。

音樂(lè)治療是醫(yī)生為被治療者有針對(duì)性的設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)，讓被治療者接受這種音樂(lè)心理體驗(yàn)后，“情緒、行為及思想觀念上產(chǎn)生改變，讓他能對(duì)環(huán)境有更強(qiáng)的適應(yīng)性，并得到心理成長(zhǎng)，獲得成功的人生體驗(yàn)，從而提高生活質(zhì)量。”專家解釋。

音樂(lè)可降低感染率

中國(guó)音樂(lè)治病的歷史可以追溯到1500年前的歐陽(yáng)修，當(dāng)時(shí)孫道滋以“宮聲數(shù)引”使歐陽(yáng)修的“幽優(yōu)之疾”得到治療。歐陽(yáng)修為此作“送楊置序”向他的朋友楊置推薦用音樂(lè)“平心”、“養(yǎng)疾”。在學(xué)習(xí)彈琴的過(guò)程中，歐陽(yáng)修的手指拘攣也被治好了，他在《琴枕》中說(shuō)：“昨因患兩手中指拘攣，醫(yī)者言法，數(shù)運(yùn)動(dòng)以導(dǎo)其氣之滯者，謂彈琴為可。”

二戰(zhàn)中美國(guó)醫(yī)生為受傷的戰(zhàn)士播放音樂(lè)，使傷口感染率降低，死亡率降低，這種現(xiàn)象引起了人們的注意。此后音樂(lè)治療逐漸發(fā)展成一門現(xiàn)代學(xué)科。它引入心理治療的理論和方法，運(yùn)用音樂(lè)特有的生理、心理效應(yīng)，使求治者在音樂(lè)治療師的共同參與下，通過(guò)各種專門設(shè)計(jì)的音樂(lè)行為，經(jīng)歷音樂(lè)體驗(yàn)，達(dá)到消除心理障礙，恢復(fù)或增進(jìn)身心健康的目的。

音樂(lè)按摩可緩解高考緊張

“有疾病的、亞健康的甚至健康人都可以接受音樂(lè)治療。”專家說(shuō)，音樂(lè)治療可用于緩解精神緊張、失眠、抑郁癥、更年期綜合征、兒童智力低下、自閉癥、老年癡呆、中風(fēng)、帕金森綜合征等。

馬上就是高考的黑色六月，專家建議，高考生不妨做個(gè)音樂(lè)按摩。高考生可以在家，躺在床上，聽(tīng)一些疏肝理氣的音樂(lè)，例如歡樂(lè)歌，以及自己喜歡的比較舒緩的音樂(lè)。

莫扎特D大調(diào)雙鋼琴協(xié)奏曲

提高兒童智力與記憶力

專家介紹，音樂(lè)可以使兒童自主神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂趨于正常，在自閉癥的治療中，音樂(lè)治療有重要意義。目前專家治療過(guò)的40多個(gè)自閉癥兒童，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間音樂(lè)療法的治療后，孩子們的溝通能力增強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)豐富程度增加，刻板行為也有所收斂。

自閉癥的孩子拒絕和外界溝通，而音樂(lè)正是很好的溝通方式。聽(tīng)到喜歡的音樂(lè)，孩子會(huì)安靜下來(lái)，注意力集中，或手舞足蹈。

專家說(shuō)：“科學(xué)研究已經(jīng)證明，莫扎特的D大調(diào)雙鋼琴協(xié)奏曲對(duì)于兒童的智力和記憶力都有改善作用。”

老年癡呆可玩打擊樂(lè)器

患老年癡呆或中風(fēng)、帕金森綜合征的病人，可進(jìn)行“打擊樂(lè)器配合背景音樂(lè)演奏法”治療。“5~7名老人組成一個(gè)治療組，在歡快的音樂(lè)中，自己打鼓配合音樂(lè)背景，讓老人的自主意識(shí)和精細(xì)動(dòng)作程度都有顯著提高。”專家介紹，音樂(lè)治療在腦病方面有廣泛應(yīng)用，國(guó)外的科學(xué)家將音樂(lè)用于治療中風(fēng)偏癱引起的步態(tài)異常，結(jié)果顯示，接受了音樂(lè)治療的人步幅增長(zhǎng)為18 ％，步速的增長(zhǎng)為27 ％，而沒(méi)有接受音樂(lè)治療的人步幅增長(zhǎng)為0，步速增長(zhǎng)只有4％。