精神運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲滯的特點(diǎn)
現(xiàn)在有很多青少年兒童都有先天性的精神運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲滯，而且從病發(fā)的開(kāi)始癥狀不是特別明顯，等到過(guò)些時(shí)日病情就變得嚴(yán)重了。大部分人都不了解精神運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲滯有哪些癥狀，所以才導(dǎo)致了病情的惡化。那么今天就為大家介紹精神運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲滯的特點(diǎn)。
臨床表現(xiàn)
一、臨床表現(xiàn)
(一)輕度
約75%-80%的精神發(fā)育遲滯屬于此型。此類(lèi)兒童的一般語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)育尚可，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)閱讀與背誦無(wú)多大困難，應(yīng)付日常生活交談亦還可以，所以在學(xué)齡前期或在短時(shí)間的接觸中不易被察覺(jué)，往往在入學(xué)后，發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)困難，領(lǐng)悟力低，對(duì)事物的異同缺乏分析與概括能力，缺乏想象和推理能力，只能從具體的角度來(lái)理解抽象概念。雖能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的閱讀與計(jì)算簡(jiǎn)單試題，但作文感動(dòng)吃力，解應(yīng)用題困難，經(jīng)過(guò)努力可以勉強(qiáng)達(dá)到小學(xué)畢業(yè)水平。有一定的社會(huì)交往能力，日常生活可以自理。常常表現(xiàn)得循規(guī)蹈矩、溫順、安靜、笨手笨腳、缺乏主見(jiàn)、依賴(lài)性重，對(duì)環(huán)境變化缺乏應(yīng)付能力，遇有特殊事件時(shí)需要支持，較易管理。成年后，可以建立友誼和家庭，在他人照顧下可以從事技能勞動(dòng)。
(二)中度
約占精神發(fā)育遲滯的12%左右。自由語(yǔ)言與運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育較正常兒童緩慢，詞匯貧乏，部分兒童發(fā)育不清，不能完整表達(dá)本意，閱讀及理解能力有限，數(shù)學(xué)概念模糊，甚至不能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算與點(diǎn)數(shù)，雖有一定的模仿能力，但學(xué)習(xí)能力低下，因此與其短時(shí)接觸即能察覺(jué)。經(jīng)過(guò)耐心訓(xùn)練，可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的生活與工作技能。在輔導(dǎo)下，大部分可以在社區(qū)內(nèi)生活，從事簡(jiǎn)單、重復(fù)的勞動(dòng)，與親人和經(jīng)常接觸的人有感情，可以建立較穩(wěn)定的關(guān)系。
(三)重度
約占本癥的7%-8%。幾乎均由顯著地生物學(xué)原因所致，合并某種腦部損害，并常伴有各種畸形，亦可同時(shí)伴腦癱、癲癇等神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。起精神及運(yùn)動(dòng)發(fā)育明顯落后，多在出生不久即被發(fā)現(xiàn)。部分兒童則發(fā)呆、少動(dòng)、終日閑坐。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練，可能提高一些生活自助能力。少數(shù)兒童長(zhǎng)大后，在監(jiān)護(hù)下尚可從事無(wú)危險(xiǎn)性的、極為簡(jiǎn)單重復(fù)的體力勞動(dòng)。
(四)極重度
約占1%-2%，具有明顯的生物學(xué)病因，包括染色體畸變和遺傳性代謝疾病，中樞神經(jīng)系統(tǒng)嚴(yán)重畸形和身體其他部位畸形十分常見(jiàn)。生活能力極低，幾乎全部生活需人照料，在特殊訓(xùn)練之下，也僅能獲得極其有限的自助能力。大多數(shù)兒童因生存能力極弱與嚴(yán)重疾病而早年夭折。
以上就是專(zhuān)業(yè)人士為大家所介紹的精神運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲滯的癥狀，從上文可以看出精神運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲滯的癥狀十分的明顯，所以平時(shí)我們要注意自己的身體狀況，遇到疾病需要馬上治療，而且要多看一些這方面的知識(shí)，有利于自己的健康。
