家庭環境決定兒童的心理素質

家庭美德是良好心理素質形成的前提，家庭成員之間理應和諧、融洽。盡管有時發生意見分歧，但在原則問題上是團結一致的。在這樣合作、諒解的氛圍中，兒童不但學會了對人的互助、互愛、合作、諒解，而且孩子的思維意志、能力等也會得到和諧發展，并從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性。相反，家庭成員之間形同陌路，處事自私，爭吵不休，這樣家庭的兒童心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的相互關系，形成良好規范。要和睦相處，努力構建家庭的融洽氣氛，父母說話辦事不能以勢壓人，以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現家庭是生活之港灣，這才有助于兒童良好心理素質的形成。

父母良好的教養態度是良好心理素質形成的關鍵，父母是孩子學習的榜樣，父母的教養態度和教育方法直接影響孩子的行為和心理，兒童良好的行為習慣是父母教育的結果。

在專橫的舊式家庭環境中，教育強調絕對服從父母的意志，稍有不聽從就以懲罰。在這類父母過分嚴厲的教養態度下，孩子自身缺少自主權，缺乏自信和獨立性，會形成暴戾、橫蠻、撒謊、逆反心理強的個性特征，并往往會在捉弄別人，尋找報復中得到心理上的補償和平衡。

有些家長只想為兒童提供無微不至的幫助和保護，過分嬌龐，有求必應。父母過分包辦代替，使孩子養成極大的依賴性，就會形成自私、任性、放肆、易發脾氣、好夸口的品性。

有些父母采取放任自流的教養態度，兒童因得不到關心，得不到父愛與母愛而產生孤獨感，逐漸會形成富于攻擊、冷酷，常常會有情緒不安，反復無常，容易觸怒，對周圍的事物漠不關心的心態。

父母良好的教養態度表現為能以民主、平常的態度對待教育兒童。家庭中能互相愛護、關心、隨和諒解，父母能多給子女鼓勵和誘導，而對子女的缺點、錯誤能恰如其分地批評指正，提高子女的認識，改正缺點。這樣就逐漸培養了孩子自尊、自立，對別人熱情友好。能接受批評，經受壓力，有獨立處事的能力。

家庭結構的變化是心理產生問題的一個重要原因。近年來，隨著人們的價值觀念的急劇變化，家庭結構也隨著發生變化。一些家庭結構的穩定正在動搖，家庭的解體與重構，單親家庭不斷出現。首當其沖使兒童的心理受到傷害，家庭的破裂更使兒童內心的安全感和歸宿感一下子消失，兒童賴以生存的家庭樂園一下子被破壞，從而使孩子容易形成變態心理和怪癖性格，也很容易走上犯罪道路，這都嚴重影響著孩子健康心理的發展。

因此，必須大力提高家長的自身素質，提高家長的責任，認識培養兒童健康心理的重要性，并努力克服家庭結構變化等帶來的障礙，為子女的成長創設一個良好的家庭環境。