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外國孩子 是怎么花零花錢的?

2016-05-05 19:17:35  來源:360常識網(wǎng)   熱度:
導(dǎo)語:您有給自己的孩子零花錢嗎?您清楚他是怎么用的碼?和小編一起來看看在世界的其他國家,家長們又是如何教導(dǎo)孩子使用零花錢的吧。

美國

從零花錢中學(xué)理財(cái)

在美國,幾乎每個孩子手中都有零花錢,而這些錢大多是他們通過幫助父母或家人做事掙得的。父母付給孩子報(bào)酬大多出于以下三種考慮:

一是遵守按勞付酬的原則;

二是讓孩子有一定的錢可以購買他們喜歡的零食和必要的學(xué)習(xí)用品;

三是讓孩子得到一些實(shí)際的勞動鍛煉。就連一些富豪對子女也實(shí)行“不勞動者不得食”,迫使孩子從小摒棄“不勞而獲”的依賴思想,樹立“靠自己的雙手吃飯”的觀念。即使是美國總統(tǒng)奧巴馬家里也不例外。奧巴馬的兩個女兒小時候必須做家務(wù)才會有零用錢,如果做家務(wù),每星期能領(lǐng)得1美元的零用錢,家務(wù)包括布置餐桌等。

為了幫助孩子為未來生活做好準(zhǔn)備,一些美國家庭還讓青少年為自己的電話費(fèi)和車費(fèi)以及一部分家庭開支付賬。孩子成熟后,父母常會翻開賬本,告訴他家中的錢是怎么花的,以幫助孩子了解如何掌管家庭的“財(cái)政”。在美國,不管是老師、家長,還是社會學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家,都認(rèn)為孩子手中有一定的零花錢本身并不是壞事,關(guān)鍵是要教育、引導(dǎo)他們正確地支配和使用手中的錢,從小樹立正確的消費(fèi)觀。

日本

自力更生控制要求

日本的山本教授認(rèn)為,孩子的零花錢作為一種文化中介工具,在生活中占有重要地位,孩子們通過使用零花錢來創(chuàng)造自己的生活。

在日本,父母對孩子零花錢的控制有兩種方式。第一種是定期給孩子一定數(shù)量的零花錢,讓孩子自己安排開銷。第二種是根據(jù)孩子的要求或愿望來給孩子零花錢,同時會控制孩子的要求。

日本重視家庭教育,主張孩子自力更生,不隨便向別人借錢,還主張讓孩子管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言:“除了陽光和空氣是大自然賜予的,其他一切都要通過勞動獲得。”在日本,讓孩子學(xué)會賺錢、花錢、存錢、與人分享錢財(cái)、借錢和讓錢增值為主要內(nèi)容的理財(cái)教育,已經(jīng)融入到少年兒童的整個教育之中,使孩子生活在一種具有強(qiáng)烈理財(cái)意識的環(huán)境氛圍之中,逐漸形成了善于理財(cái)?shù)钠焚|(zhì)和能力,這也為日本培養(yǎng)、造就大批的優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)管理人才提供了雄厚的人力資源基礎(chǔ)。

英國

儲蓄理財(cái)是必修課

在英國父母的觀念里,讓孩子們感受金錢的來之不易,遠(yuǎn)比讓他們理所當(dāng)然地享受家長的給予來得重要。英國人的理財(cái)教育方針是提倡理性消費(fèi),鼓勵精打細(xì)算,并且把他們這種理財(cái)觀念傳授給下一代。在英國,兒童儲蓄賬戶越來越流行,大多數(shù)銀行都為16歲以下的孩子開設(shè)了特別賬戶,有1/3的英國兒童將他們的零用錢和打工收入存入銀行或其他金融機(jī)構(gòu)。

英國兒童從5歲開始就要接受理財(cái)教育,搞清楚硬幣和紙幣的區(qū)別,懂得錢的不同來源,并懂得錢可以用于多種目的;7歲到11歲的學(xué)生要學(xué)習(xí)管理自己的錢,認(rèn)識到儲蓄對于滿足未來需求的作用,學(xué)習(xí)如何管理銀行和儲蓄賬戶,如何做預(yù)算。

以色列

更重視智慧與責(zé)任

以色列并沒有按年齡段劃分為小孩子開設(shè)的理財(cái)課程。在以色列家庭教育中,關(guān)于錢的教育有以下幾大基本原則:首先是每個人都有明確的物權(quán)概念,要保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn),同時要尊重別人的財(cái)產(chǎn),損害要賠償,侵占要付出代價(jià);第二,對于錢或者個人財(cái)產(chǎn)要知道珍惜,不可以浪費(fèi),以色列人講究節(jié)儉,基本生活能得到保障就可以了。

以色列人的理財(cái)教育中最為重要的是關(guān)于錢的最核心理念,那就是責(zé)任。孩子知道錢是怎么來的,也就更進(jìn)一步地知道了節(jié)儉。不光要節(jié)儉,還要懂得付出。

德國

讓孩子搞儲蓄競賽

絕大多數(shù)德國家長認(rèn)為,給孩子零花錢是必要的:

第一,通過用零花錢,孩子可以對交易形成基本的認(rèn)識;

第二,孩子可以學(xué)會拿主意,因?yàn)榱慊ㄥX是有限的,而想要的東西很多,孩子從取舍中學(xué)會思考,變得有主見;

第三,孩子能學(xué)會制訂計(jì)劃。德國家長們通常定期守時地把零花錢交給孩子,既給孩子一種“守信用”的印象,又方便孩子安排理財(cái)計(jì)劃。

無論孩子是否聽話乖巧,都有權(quán)得到零花錢,家長并不把零花錢當(dāng)作獎懲手段。家長們基本上讓孩子自主決定怎么花錢,但有一個前提,就是所買的東西必須是安全的健康的。在零花錢的金額上,只要年齡差不多,不論男孩女孩,待遇都是相同的。此外,很多家長還鼓勵孩子在銀行開設(shè)賬戶,讓自己的孩子和親戚朋友的孩子進(jìn)行儲蓄競賽。

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