解開青少年心理枷鎖使其茁壯成長

延邊州“心理健康快車”通過獨(dú)特、有趣、專業(yè)、實(shí)用的心理學(xué)，使青少年心理充滿陽光，彌補(bǔ)種種原因出現(xiàn)的心理問題，讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

疑似精神分裂癥的22歲典型宅男，化名為金星，出生于知識(shí)分子家庭，童年歡樂幸福。12歲時(shí)，父母離婚，他被寄養(yǎng)在奶奶家生活。由于家庭教育不足，金星升入初中后，結(jié)識(shí)了不良朋友，逃學(xué)、吸煙、喝酒、打架、吸毒，無惡不作。進(jìn)入高中后，依然惡習(xí)不改，經(jīng)常打架斗毆，多次被公安機(jī)關(guān)管教，成為遠(yuǎn)近出名的“惡棍”，最終被開除學(xué)籍，浪跡社會(huì)。

因?yàn)楹髞砟赣H出國，父親又不管，金星沒有了經(jīng)濟(jì)來源，就開始討厭母親、仇視父親、厭惡自己，出現(xiàn)嚴(yán)重的厭世情緒，還多次策劃與父母同歸于盡。隨后，金星開始抑郁、焦慮、恐懼、怕人、怕事，逐漸封閉自己，冷漠無情、喜激易怒，不出門、不出戶長達(dá)三年之久，花去醫(yī)藥費(fèi)上萬元。所幸，今年4月份，金星從媒體上得知我州開展了“心理健康快車”活動(dòng)，產(chǎn)生了一絲希望。

了解這一情況后，“心理健康快車”活動(dòng)組便組織專家采用認(rèn)知療法和系統(tǒng)脫敏法，對金星進(jìn)行心理調(diào)解，緩解壓力，收到明顯實(shí)效。金星現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)自出屋，自由活動(dòng)，與社會(huì)上的人可以正常溝通交流。

據(jù)了解，其實(shí)像金星這樣的情況并不是個(gè)案，延邊心理咨詢研究會(huì)會(huì)長李明善說：“大部分青少年都能適應(yīng)我們這個(gè)社會(huì)，適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。也有一部分人群不能適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。出現(xiàn)不愿意學(xué)習(xí)，不愿意與同伴相處，走入網(wǎng)吧，引發(fā)一些刑事案件和很多問題。我們現(xiàn)在評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為學(xué)習(xí)好就是好孩子，學(xué)習(xí)跟不上就得不到各方面的關(guān)愛和關(guān)注，他們的心里要求和欲望不能得到班主任老師、社會(huì)、家長的認(rèn)可和指導(dǎo)。其實(shí)青少年中五分之一有的人群真的需要心理輔導(dǎo)和干預(yù)，特別像留守青少年問題就更加嚴(yán)重。”

及時(shí)地開展心理健康教育是十分必要的，自覺地有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)理論和技術(shù)，幫助青少年提高心理素質(zhì)，有效地解決社會(huì)生活中的心理問題，從而幫助孩子們用良好的心態(tài)和精神狀態(tài)對面對壓力、面對挫折。

李明善會(huì)長說：“我們應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育系統(tǒng)，我們“心理健康快車”在這方面也在做一些努力，爭取與教育系統(tǒng)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門聯(lián)合起來，通過社會(huì)，還有家庭通過社區(qū)的擴(kuò)展能夠形成系統(tǒng)化，形成一個(gè)體系，教育一個(gè)孩子，挽救一個(gè)家庭，平安一個(gè)社會(huì)，使我們延邊能夠創(chuàng)造和諧家庭、和諧社會(huì)，能夠在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定方面，為各民族干部群眾做一些貢獻(xiàn)。”