中學(xué)生的四種“典型”毛病

愛認(rèn)真卻不會“認(rèn)真”

什么是認(rèn)真？每天掛在嘴邊，卻基本不知道如何認(rèn)真。孩子自己還很煩惱！其實(shí)好多孩子根本不知道如何實(shí)現(xiàn)認(rèn)真。只會把“認(rèn)真”作為一種表態(tài)，“我一定要如何如何，”等等豪言壯語。

“認(rèn)真”也只好成為嘴邊的“口頭禪”。認(rèn)真實(shí)際上是你綜合素養(yǎng)的表現(xiàn)。

那么“認(rèn)真”到底是什么？其實(shí)就是責(zé)任心！認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)是什么？首先要知道對自己負(fù)責(zé)，第二要知道對別人負(fù)責(zé)。在現(xiàn)實(shí)生活中，你可以輕易發(fā)現(xiàn)，無論是對自己還是別人都不大負(fù)責(zé)的人往往可憐又可恨，雖不幸卻不爭。

自以為對卻總做不對！

經(jīng)常有家長愛問孩子，“會了嗎”？孩子往往會說：會了！其實(shí)他并沒有真會！為什么平時會做的題目考試又錯了呢？為什么錯過的題目總也做不對？為什么下了考場就會做考試中不會做的題目？

那么“會”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是你首先能夠解答圓滿，第二境界是在指定時間內(nèi)解答圓滿，最高境界是可以舉一反三。為什么你的卷子分?jǐn)?shù)慘不忍睹，就是因?yàn)槟銖膩頉]有用這三個境界來改變自己一直似是而非的習(xí)慣。

知識不少但缺乏思想

好歹看了十年的書和電視，知道得也不少了，脾氣也見長了，也常會說“媽！你不懂。”，搖頭晃腦的覺得自己不含糊，好象什么都知道的樣子。我們的教育很成功地讓一部分學(xué)生背會了很多知識點(diǎn)。可惜，大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)會思考。

那么思想到底怎么才算是有呢？從個性上看是有好奇心；從語言上來看是愛提問；從行動上來看是愛實(shí)踐和探索；從對世界的態(tài)度上來看是“？”多于“。”。你的孩子愛思考嗎？

目標(biāo)實(shí)際但缺乏理想

人對未來的憧憬對現(xiàn)在的行為起著引導(dǎo)和要求的作用。我們的學(xué)生大都對未來的勾畫是以汽車、房子、鈔票為主要內(nèi)容的，含蓄一點(diǎn)的不過是將來應(yīng)該有個體面的工作或者也可叫待遇豐厚的職業(yè)規(guī)劃。

那么理想到底應(yīng)該是什么樣的？其實(shí)就是你的快樂靠什么來滿足？物質(zhì)理想的快樂是很容易實(shí)現(xiàn)的，精神理想就難了！而我們很多的學(xué)生忘卻了還有一種快樂是創(chuàng)造而不是享受！

活得很實(shí)際也很聰明，但活得并不快樂也不智慧。

后記

看了名為“羅恩”的網(wǎng)友回復(fù)，很有感觸。我想對最后一條再做補(bǔ)充。

當(dāng)物質(zhì)的理想滿足后，有什么樣的精神追求？我們的確不應(yīng)該拒絕享受，但享受不是人生的終極。看看有那么多的人窮得只剩下錢，我們就應(yīng)該明白很多，難道擁有一份慈善的心愿很難嗎？

創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)是辛苦的，但這樣的苦中之樂有多少人在求索？即使你沒有能力發(fā)現(xiàn)真理，即使你沒有能力創(chuàng)造新奇，但也有上帝給你的一份與眾不同讓你傳播“愛”給別人。

前些日子接受一位記者的采訪，主題是關(guān)于慈善事業(yè)與義工的。大家可以發(fā)現(xiàn)我們國家在這方面的工作和社會意識是非常淡薄的。當(dāng)然，政府和百姓都在忙經(jīng)濟(jì)的時候，對此的忽視和懈怠也是正常不過的。所以，人們會感覺不快樂。但最可悲的是，人們還不知道為什么不快樂！

其實(shí)大多數(shù)個人的理想也就是整個社會的理想。當(dāng)然，這就說的遠(yuǎn)了，也說的不開心了！

不過，還是希望我們的同學(xué)們多點(diǎn)想法，不要光想錢。最想錢的人往往成了窮光蛋，而想事的人往往賺到讓別人羨慕的錢。